感动玉树,正在上演
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冲刺试题
生活，每天都在上演着不同的人生。或许精彩，或许无奈，但总是让人难以忘怀，它触动着人内心的最深处，泛起无限的情愫。人生，也正是由这样一个个上演着的故事构成，它成为我们为之感动、为之痛苦的经历。
请以“____，正在上演”为题目写一篇不少于600字的作文，除诗歌外，文体不限。
写作指导
写好半命题作文的关键在于运思在先、高明补题。“上演”，是一个影视方面的词语，但所谈的内容，必定是其比喻义或引申义。通过“上演”的内容而引申人生感悟。另外，“正在”一词，说明是当下的，而不是过去或将来才发生的，这是时间上的限制。弄清楚这些限定之后，重点就是填写横线上的词。
补题时最好以写“我”为中心。以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。总之一句话：要想方设法、扬长避短，把半命题变成自命题。
为让作文与时俱进，最好选取最近的一些热点素材人文。现以玉树地震为例来说明。当灾难降生之后，各级政府机构、民间社团、无数的自愿者都行动起来，体现了“一方有难，八方支援”的美德。这场地震，震垮的只是房屋。震不垮的却是血肉相连的大义。如果选用了这一材料，不仅照应了标题中“正在”，还具有时代感、新颖性。
拟标题时，最好从小处入手，选取发生在地震中的一些画面。当然，写作的材料应尽量具体，通过以小见大的方式来表达主题。如下面一个片段：
眼前闪现一幅幅感人的图画，一幕幕、一场场，展现着中华儿女大爱无疆的气度。才仁旦周，一位10岁的医疗队翻译，朴素的话语让人感动不已；张勇，莱军区副连长，为救援一名幸存者，脚硬生生被钉子扎穿；志愿者阿福，不顾余震，于废墟中救助他人。献出了自己的生命……他们没有远扬的名声，没有闪光的成果，没有显赫的地位，但在生死关头，他们都用自己的行动证明了大爱无疆的美德。他们在天崩地裂的非常时刻以自己的生命讲了人世间最短暂而又最精彩最悲壮最感人的一课，他们的事迹、他们的精神，感动着我们，震撼着我们。
可见，写作时，要体现“细微”，而表现主题时，要体现出“深刻”，要有自己的体会，而不只是泛泛而谈。
例文范本
感动，正在上演
唐欢
这一天电闪雷鸣，这一天山摇地动，这一天大雨滂沱。
这一天世界同悲，这一天天下共难，这一天谁的眼泪在飞?
当灾难又一次降临的时候，它又一次考验着我们。今天，公元2010年4月14日早晨7：49。我们的泪水又一次流了下来。当又一次面对一排排倒塌的校舍而悲伤时。当一个个母亲亡命般地护佑着自己的孩子时，当挚爱的人掩埋于废墟之下时，还有谁。能够忍得住悲伤，还有谁，不泪如雨下?“玉树朝日映，罗帐春风吹。”玉树，你演绎了感动，震撼着我们的心灵。
瓦砾的飞落，震碎了你・的宁静；房屋的坍塌，晃动了你的美丽。震后的灾区就像遭遇了一次残酷的战争，让人难以想象从前这里的模样。摄像机拍下的图像令人触目惊心，大块的岩石阻塞了公路。那看似坚固的水泥路面在巨大的岩石面前难以抵挡，訇然中开。
一幅幅感动的画面。就在这里上演。一位母亲，呵护着怀中9个月大的孩子。倒塌的砖头正好砸在她的后脑，她用母爱和生命。换来爱子最后生存的机会。一位藏族女孩，紧握着父亲的手不松开，只是为了让受伤的父亲感受温暖。来自香港的一名义工，自己本已逃脱。但为了及时抢救废墟下的6名师生，他义无反顾地折回去，当余震袭来，他永远地倒下了。当地的僧侣们带着工具，如果救出伤者，他们为其祈福；如果挖到遇难遗体，他们会为其念经超度……及时的救援，唤醒了人们生的希望；全力的拼搏，创造了一个又一个生命的奇迹。人间大爱不因地震而畏缩，不因坚硬冰冷的水泥板而飘散；相反，菊残犹能傲霜枝，越是残酷，越是要彰显生命的伟力!
慷慨的援助，传递爱心的弧线；无私的奔赴，宣扬人间的真善。人们用爱心将灾区的伤口抚平，共同吟诵着感动的诗篇!爱心一次次传来，更让我们尝到了灾后人间的芳醇!我们应当铭记!铭记这众志成城，铭记这无私奉献!
我们携手渡过灾难，昂起头，玉树，你一定会在废墟中看到希望和明天!
“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”从手拉着手的那一刻起，就再也没有人会无助地哭泣。因为，爱，让我们变得更加坚强；爱。感动着我们!
内容：作者用深情的笔墨，描绘了玉树灾区的一幅幅感人至深的画面。材料从家庭亲情和人间大爱的角度上表现出面对灾难时人们身上的高尚品质。文章内容完整，重点突出，材料充实。情感真挚。得15分(满分15分)。
结构：本文结构非常巧妙，开头通过两个结构相似的句子。渲染气氛，引出热点事件，接着从总体上叙述了灾难中感人肺腑的画面，然后再对具体的事例进行叙述。结尾部分以深情的话语升华主题。结构清晰而一目了然。不足之处在于开头入题稍慢。得13分(满分15分)。
语言：语言灵活多变，情感表达浓烈。不足在于语言的张力不够。得13分(满分15分)。
创新：作者情感真挚，但点题还不够，“正在上演”的内容表现得尚不充分。得7分(满分10分)。