谈音乐教学中的德育渗透与作用
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《中国教育改革和发展纲要》指出：教师应当把德育贯穿和渗透到教育和教学全过程中，并以自己的楷模作用，促进幼儿的全面和谐发展。”音乐教育中要注重对幼儿进行德育教育，在进行审美教育的同时，寓德育于美育之中，不断发展幼儿德育上的自我教育能力。在音乐课中渗透思想素质教育是培养幼儿良好道德品质的最好途径。
一、育人以情，育人以德
音乐是情感的艺术，具有强烈的艺术感染力，为幼儿获取道德知识提供了可能性。在音乐中，幼儿懂得了什么是道德的，什么是不道德的，什么是应该做的，什么是不该做的，学习判断善恶、美丑、好坏、是非等简单的道德行为规则。不断提高道德认知水平是对幼儿进行思想品德教育的自律工具，融艺术性和思想性于一体，使德育潜移默化，沁人心脾，因此，音乐教育也是对幼儿进行思想政治教育的最佳方式之一。
1.音乐教学过程的德育渗透。在教《蜗牛与黄鹂》这首歌时，蜗牛的信念成了一道亮丽的风景，坚韧而不可动摇。如“蜗牛背着重重的壳哟！一步一步往上爬”，非常有力地展现了蜗牛奋斗不屈的精神，歌词“阿西、阿西哈哈在笑她，葡萄成熟还早的很呢，现在上来干什么？”面对黄鹂的嘲笑，蜗牛勇往直前，这不仅体现了蜗牛良好的心理素质，更体现了一种坚忍不拔、永不放弃的勇气和心理品质。
2.寓教于乐，培养积极、肯定性的道德情感。音乐往往给幼儿一种积极的情感体验，音乐中的幼儿，情绪积极、兴致勃勃、乐在其中。通过音乐，幼儿感受、体验成人的道德意识和道德情感，产生道德情感与道德体验上的共鸣，产生与道德行为主体一致的情绪情感体验。如教师可通过音乐欣赏、音乐游戏、歌唱、表演、舞蹈等多种形式培养幼儿团结、合作、友爱、分享、互助等积极的社会情感，进而培养幼儿的自尊感、责任感、荣誉感、集体主义和爱国主义情感等。
3.磨炼意志，培养良好的道德意志品质。幼儿的自制力、坚持性、自觉性等意志品质都较差。但是，为了能够参加自己喜欢的音乐游戏，幼儿往往自觉地遵守音乐游戏规则，从而表现出超强的耐心和较强的活动参与性。他们克制自己不合理的心理需求与动机，按照道德规范的要求，经历内心冲突，以道德的动机战胜非道德的动机，把道德行为坚持到底。可见，音乐游戏可锻炼幼儿的意志，培养幼儿良好的道德意志品质。
4.知行合一，培养良好的道德行为和习惯。音乐表演为幼儿提供了展示自我，践行道德行为的机会。在音乐表演中，幼儿会把在日常学习中受到的潜移默化的道德熏陶通过音乐表演表现出来，期间幼儿还可以更加深刻地领会到公平、合作、友爱、互助、勤奋等道德要求，不断调整和选择自身的行为规范，知行合一，将道德认知付诸行动，进而成为稳定的行为习惯。
二、音乐教学中的德育作用
1.学习民间音乐，弘扬民族文化，培养幼儿的民族自豪感。《幼儿园教育指导纲要》中社会目标明确提出，要培养幼儿“爱父母、长辈、老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国”的情感，使他们成为爱祖国、有道理、讲文明、守纪律的一代新人。如学唱教材中的歌曲《小乌鸦爱妈妈》《我的好妈妈》《世上只有妈妈好》，由此让幼儿理解妈妈上班的辛苦，妈妈从小养育自己不容易，了解到如何去爱妈妈。大班幼儿通过唱《毕业歌》和《数鸭子》《小二郎》，培养幼儿爱教师的情感和从小爱学习的品质。爱是幼儿基本的心理需求之一，在集体中体验温暖，产生归属感与认同感，建立友谊的过程是幼儿学习爱他人的最重要的过程，先从爱妈妈、爱老师、体验母爱、师爱、友爱，体验自然与文化的美，幼儿在体验周围自然环境、文化的美，再用艺术的形式表现自己愉悦与喜爱的情感的过程中，会自然而然地生发爱家乡的情感，体验自豪，爱祖国。教师应引导幼儿关注并参与国家的重大事件，观看各种国际比赛、奥运会、航天火箭发射，观看升国旗仪式等，让他们感受祖国的强大，体验作为中国人的自豪，并萌发长大后为祖国服务的愿望，提高幼儿的民族自豪感和爱国主义精神，从而形成他们的民族文化积淀。
2.学习外国优秀作品，拓宽幼儿的艺术视野，培养幼儿的审美观。音乐欣赏教学不单单是放放音乐让幼儿听听而已，而是要在教师的引导下，诱发幼儿的求知欲，从有声的音乐中获得无声的情感体验，受到美的熏陶，从而提高幼儿对真、善、美与假、恶、丑的辨别能力。
如教材中《斗牛士》《牛仔我很忙》欢快、幽默、诙谐的音乐，让幼儿体验到斗牛士的勇敢和牛仔劳动的快乐，在拓宽艺术视野的同时，培养幼儿正确的审美情趣。
3.情感的陶冶，有助于个性的发展和人格的完善。音乐的情感作用主要体现在心理素质和思想素质方面。音乐可直接激起情感，使情感得到调节，心灵得以净化，使情感、情操变得高尚。如《小娃娃跌倒了》《拉拉勾》这两首歌曲教育幼儿团结友爱，互相帮助，不吵架、不打架。《公共汽车》这首歌曲教育幼儿学会尊重老人，主动给老人让座。《小小粉刷匠》这首歌曲教育幼儿从小爱劳动。《李小多分果果》这首歌曲教育幼儿从小心里想着别人，学会分享，在幼儿期为之培植“善根”。《一分钱》这首歌曲培养幼儿拾金不昧的优秀品质，《小熊请客》《生日歌》培养幼儿相互友爱的情感等。音乐中蕴涵德育的内容十分广泛，二者密不可分，无论是音乐欣赏、音乐游戏、歌唱、表演、舞蹈中蕴涵鲜活的德育内容，都能陶冶幼儿的情操，有助于幼儿个性的全面发展和人格的高尚完善。
【责编 田彩霞】