在小学大语文教学中培养学生的信息素养

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二十一世纪，人们进入了一个信息的海洋。信息时代知识的爆炸和科技的日新月异，对人才的素质提出更高的要求。在信息社会中，只具有专门的技术知识是远远不够的，信息社会变化速度快，对信息社会的适应性能力的高低决定了人才水平的高低。如今，我们的学校教育，主要是通过教学媒体学习他人和前人的实践经验，我们必须充分运用多媒体信息技术为“低耗、高效、优质”的教学提供服务。因此，面对滚滚而来的信息洪流，培养好学生的信息素养不但是人们生存于信息时代的当务之急，更是实现终身学习的必经途径。

一、信息素养的涵义

信息素养包括文化素养、信息意识和信息技能三个层面，最初是由美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基于1974年提出的。《信息素养——一种核心能力》一文中指出，要成为一个有信息素养的人，他必须能够确定何时需要信息，并且要具有检索、评价和有效使用所需要信息的能力。

虽然不同的专家和机构对“信息素养”的具体表述有所不同，但究其基本内涵主要包括信息意识、信息技术与信息道德。

二、信息素养的培养

信息素养与人的其它素养一样，都需要从小培养。然而，说到信息素养的培养，人们往往注意到的是开设电脑课，把信息素养理解为信息操作技术，因此，常常埋怨经费不足、没有设备，开不了电脑课，而放弃了信息素养的培养。其实，小学各学科中，都具有培养学生信息素养的因素和可能，关键在于教师是否把信息素养的培养纳入自己教学的范围之中。从这一点出发，小学的学科教学是信息素养培养的主力军，信息素养的培养应该渗透到各学科的教学中，让小学生处于培养信息素养的氛围之中，产生潜移默化的变化，这就好像是为学生插上了一双隐形的翅膀，帮助学生能飞得更高、飞得更好！

（一）利用多媒体教学，激发学习兴趣

孔子早就说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特点，以及灵活多变的使用方法，可以使学生感到易学、爱学、乐学，有利于学习兴趣的激发和学习积极性的调动。例如，在教学三年级语文《富饶的西沙群岛》这篇课文时，通过上网下载，把学生从未见过的新奇有趣的事物、五光十色的海水、海底嬉戏的鱼群、蠕动的海参、披甲的大龙虾、美丽的珊瑚、海滩上各种好看的贝壳和庞大的海龟、密林中各种海鸟和鸟蛋等，活生生地呈现在学生面前，这样，学生不仅不会感到负担、厌烦，而且还会怀着浓厚的兴趣、轻松愉快的心情，积极主动地投入到学习活动中来。

（二）使用计算机辅助教学，培养信息意识

计算机辅助教学的优势已被广大教师所认识，但基本的信息意识和培养却被忽视了。例如，还以《富饶的西沙群岛》一文的教学为例，老师向学生展示了珊瑚、海龟、各种海鸟等，学生一下子被吸引住了，他们在感受图片的美丽的同时，加深了对课文语言文字的理解，计算机的作用就到此结束了。如果老师在适当的时候问一问：“知道这些图片哪里来的吗？”再用最简洁的语言介绍一下上网下载、素材组合、动画制作的知识，让学生感受到信息的魅力。有老师在教《琥珀》一课时，课前老师布置学生上网查阅有关琥珀形成过程的资料，为验证作者的想象是否合理做准备。这样设计教学，提高了学生的信息意识和情感。我想，如果这时学生每人都有一台电脑，他们一定会迫不及待地想试试身手，也从网络中找到自己想看的美丽图片的。

（三）利用信息完成任务，训练信息技术

操作信息工具收集信息、利用信息资料完成学习任务，这些都可以称为信息技术。上个学期，我们学校开设了社会实践课程。我所带领的学生开展了《追寻抗日足迹》的专题研究。因为抗日战争已过去五十多年了，学生不可能有直接的接触，要研究就只能靠收集资料，这就为培养学生信息技术开辟了一个新的课堂。为了获得资料，同学们一头扎进了书的海洋，书的选择、内容的取舍以及上网查找资料、资料的筛选、加工、组合等，这不仅仅是一个简单的研究过程，在研究的同时，同学们使用信息技术的能力也得到了培养。另外，组织学生编写各类手抄报、向同学介绍某样事物，它的前期准备都离不开收集信息以及信息资料的处理。由于这种学习完全脱离教师的讲授，完成任务全过程，得益于信息技术的帮助，其中的感受和体验是任何说教都难以比拟的。

（四）开展信息资料大讨论，提高信息道德水平

网络使人们之间的交流空间一下子变得宽阔起来，但其中也存在着各种“文化垃圾”。小学生正处于成长阶段，面对网络中形形的信息资料，很有可能会迷失方向，但是，我们不能因此就阻止学生与网络接触，这其中就存在着一个“度”的问题。我们可以利用语文中的口语交际活动来开展有关信息资料的大讨论，让学生把自己在网络中所查找到的信息都拿出来议一议、辨一辨，明确哪些是有益的信息，是我们应该接受的；哪些是无益的信息，是我们应该拒绝的。甚至可以让学生之间展开辩论赛，这样，不仅使学生的口语交际能力得到了提高，而且还提高了学生鉴别信息真伪的能力，从而提高了学生的信息道德水平，真正让学生做到“利用信息，而不被信息利用”。

由此可见，我们要在素质教育的各个领域，充分发挥多媒体教育的优势，从而提高素质教育的质量。多媒体教育对于全面实施素质教育将起着无可替代的作用，有了这双隐形的翅膀，学生的起飞一定会更加有力！