徐安庐求学

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背景资料：

十五岁的徐安庐求学经历颇为传奇――两岁时以乐高组合玩具组成与自己同高的机器人。五岁时已能解简单的代数题目，六岁智商超出量表能测出的范围，八岁起开始在家自学，十一岁赢得华盛顿州高中组科展大奖，成为历届年纪最小的大奖得主，并代表华盛顿州参加英特尔国际科展。十二岁即进入华盛顿大学就读。

除了医学外，徐安庐最关心的是世界上受压迫的儿童。他在十一岁时与弟弟徐安祺共同创立了“世界儿童组织基金会”，关怀儿童教育问题；并结合专家学者完成一套共一百三十册的英语教材，免费赠送各地贫童。美国CBS、ABC、《时代杂志》、《国家地理杂志》儿童版均曾详细报道徐安庐的故事，其学习经验更被编入美国教科书中。

如果你问我，我的爸妈教了，我什么，我可能答不上来，因为我真的不记得他们教了我什么具体的知识，我所知道的所有的知识，不是我原已知道的，就是从书本上看来的。

知识不过是事实的累积，其实是最容易的，他们知道我不需要他们给我这些。他们所给我的，是超越知识层面的东西，是一个成功而且快乐的人所需具备的特质。

跳蚤的故事

我和弟弟很小的时候，爸爸就跟我们说“跳蚤的故事”――如果你把跳蚤放在一个浅盘中，盖上盖子，刚开始，这群跳蚤就像发了疯似的一直往外跳，撞到盖子后，跳蚤很快就学乖了，也不想再往外跳了。这个时候，把盖子取掉，没有了盖子的限制，跳蚤照理说应该可以很轻易地跳出浅盘的，但事实是跳蚤连再尝试的勇气都没有了，只是很认命地留在盘内，再也不想往外跳了。

这个故事的道理是：就像跳蚤不再想脱逃，人也很容易接受现状，认为自己只能做到如此了。其实。人没有意识到，这只是“自我设限”或受他人限制的结果。

爸爸说：“告诉你们这个故事，是要你们不要受别人看法的左右，要坚定自己的理想。不管别人以为你们做得到做不到，只要你们认定自己的目标。相信自己能做到，你们就一定能做到。”

爸爸说的没错，在实际生活里，我处处体验、经历着“跳蚤症候群”的表现，如果我没有得到这样的教导和认识，我肯定不会去尝试许多我现在正在做的事，譬如说三年内拿三个半大学学位的事，我就绝不会去做。

我是“重要人物”

从小，父母就教导我：“走出家门就要随时提醒自己是个重要的人物。”因此我重视自己，也有着很高的自尊，我知道自己有能力做好，也尝试把事情做好，来证明自己的能力。父母对我的重视和支持。影响到我的表现。而我努力地去做每一件事，也加深了老师、长辈和同学对我的信任，接着他们赋予我更大的责任，也给了我更多磨练的机会。这一切，我叫它“良性的循环”。

从我十岁进入华盛顿大学的拜尔实验室开始，我就一直在学习如何和实验室的其他成员合作。说实在的，对我而言，一开始还根本谈不上合作，我要做的主要是不带给别人麻烦。那时在实验室有一位来自德国的女士，对我非常不友善，常常瞪大双眼看着我，好像是在说：“你这个小孩不应该来这里。”

我想起父母的话，它给了我很大的自信，我知道，我只有把自己的工作做好，才能得到别人的信任。我的心情不再受到影响，而是耐心地努力地做好每项工作、参加实验室的讨论会议……神奇的是，我真的慢慢融入了这个集体，也没人再找我麻烦了，我甚至还可以指导一下那些后进实验室的人。

从小，爸爸就对我说过一句话，是每个中国人都知道的、出自孟子的一段话：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”我把它翻译成英文，贴在书桌前的墙上，经常地反省自己。当我遇到挫折时，就常常用它来鼓励自己，把逆境当成是一种磨练。现在的我，还是每天在接受磨练和挑战，我乐在其中。我知道，我才刚起步，距离成功还非常遥远。但我也相信，我正在接受的训练，有一天，会让我有能力、有信心、也有勇气，与志同道合的朋友一起献出全力，来改造这个世界，为人类造就更美好的生活。

摘自《不只是天才》