重视首堂政治课的首因效应

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【摘 要】授课是一门艺术。上好高一年级的政治课同样需要讲究授课的技巧，应特别重视第一堂政治课的授课效果。第一堂政治课上好了，高中阶段的授课就成功了一大半。首堂政治课应该在自我介绍新颖独到、跳出教材诱发兴趣、展望愿景激发热情等方面下工夫，使政治课讲出新亮点、讲出新特色、讲出特效；使教师尽快融入学生，学生尽快接受老师；并且使学生能立即喜爱政治课、钻研政治课，把政治课的知识活学活用。

【关键词】首因效应 第一堂政治课 高一年级 强化

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1006－9682（2012）07－0103－02

心理学首因效应告诉我们，第一次交往给人留下的印象，在对方的头脑中占据着主导地位，作用最强，持续最久，以后获得对方的信息一般则居于次要地位，印象较弱。心理学家鲁钦斯也提出，先出现的信息对总印象的形成具有较大的决定力。

同高一新生第一次见面，政治课授课教师如何激发学生对自己的认同、对学习的兴趣、对愿景的憧憬，让学生明白本学期乃至高中阶段政治课的学习目标、教学内容及基本要求，顺利地进行本科目的教学呢？笔者认为应该抓好以下环节。

一、新颖独到，自我介绍引人入胜。

自我介绍是政治老师给高一新生留下深刻印象的关键一环，是高一新生在心理上接受授课教师的关键一步，是授课教师打响第一炮的关键。有位政治老师在为高一新生上第一堂课的自我介绍就非常新颖独到，引人入胜，一下子抓住了学生的心。

她首先在黑板上写了三个问题，“我是谁？为了谁？依靠谁？”然后一一作答。

“我是谁”——或许有些老师只是简单地把自己的名字告诉学生，其实这远远不够。如果能在名字中用幽默地语言穿插一些故事、简单讲讲自己的求学经历、教学理念等，易缩短与学生间的距离，有助于建立良好的师生友谊。

这位教师是这样进行开场白的。她说“我的名字里面有个琴字，父母是希望我能通晓琴棋书画，或是从事与艺术相关的职业，没想到，阴差阳错，当了一名老师，还是政治老师，估计今生是与艺术无缘了。可前不久，我看到一篇专业论文，里面有这么一句，‘教学是一门艺术，每位教师都是艺术家’，这么看来，我父母起名还真是有远见啊，一出生就知道女儿将来肯定是艺术家了。但能不能成为好的艺术家，在一定程度上是由你们来决定的。教育学家第斯多惠说过教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。如果我们的课堂死气沉沉，那我只能算是蹩脚的艺术家，如果是开放民主、积极参与、生机勃勃、特色鲜明，那么，我就能成为一名成功的艺术家。”

的确，教师是集“编剧、导演、演员”于一身的艺术家，教学是一种行为艺术，从课堂设计到语言表达，从体态到表情，从开场到结语，从提问到举例等等皆是艺术，唯有“独辟蹊径、别开天地、自成一体”才能做到“堂堂有异、课课有别、常教常新、引人入胜、启迪智慧”。它要求每个教师必须精心地对待每一堂课，做好每一个教学设计，以饱满积极的教风去感染我们的学生。

在阐述自己的教学理念时，这位教师以自己的学生经历引出喜欢什么样的老师，喜欢什么样的教学方式？同时还引用了吉安一中文化长廊中欧阳修的《吉州学记》的经典语句“盖教学之法，本于人性，磨揉迁革，使趋于善，其勉于人者勤，其入于人者渐”来阐述吉安一中教育的文化传承以及个人的教学之法，从而充分体现了新课改挖掘校本资源的要求。

在阐述“为了谁”时，这位教师故意让学生们来回答。有学生立马就说“为了我们”。而这位教师却有意来了个大大的拐弯，说道“错，为了老师自己。”接着，她告诉学生，“在社会主义条件下，劳动是人们谋生的手段，老师通过教学，获得生活来源。同时，还能丰富精神生活，提高精神境界，实现自身的社会价值。”然后，又话锋一转，“教学不仅仅是为了生存，人生来不是为了自我，人生应该是丰富多彩的。当然，能为学生们拓宽视野，增长知识，迅速成长，也是很快乐的。因此，同时也是为了你们。”

这位教师还借用了2011年江西的高考作文题“君子有三乐，而王天下者不与存焉。父母俱在，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”引申为能得到你们这些天下英才而教育之，这是多么快乐地一件事情。于是，这位政治教师就立即被融入到学生们中去了。

在问及“依靠谁”时，这回学生们都学乖了，异口同声“依靠老师”。这位教师却一针见血地指出：“恰恰相反，光靠老师是远远是不够的，最根本的还是靠自己。”

然后，她说：“我作为老师当然会全力以赴。可一堂课下来，不在于老师讲了多少，而在于你们学了多少。教是为了不教，学是为了不学”。并且，趁热打铁，和学生约法三章，提出上好政治课的具体教学要求。

要求学生做到“四动”——“动眼、动脑、动口、动手”。动眼，上课时眼睛应该是灵动的，书本、黑板、投影我们要随时跟进。眼睛是心灵的窗户，从你们眼睛里就能看出你们的思想动态。动脑，虽说政治是文科类，但并不意味着不需要思考，相反，它更需要大家认真运用辨别能力、分析能力和创新能力等。动口，就是在教学活动中，大家要敢于表达个人观点，积极参加小组间的专题讨论，主动开展师生间的深度交流，踊跃参与学校班级演讲比赛。动手，俗话说“好记性不如烂笔头”，要求学生有记笔记的好习惯，在答题时也应该在草稿纸上梳理自己的思路，做到书写整洁、干净流畅。明明白白地告诉学生，这就是她上课的基本要求，希望在以后的教学中，大家共同遵守、共同进步。

二、跳出教材，诱发政治学习兴趣。

对高一新生而言，面对新学校、新教师、新课程，他们都是陌生的，要有一个适应过程。而作为新课程的高中政治，其难度、容量与初中《思想品德》不同。初中政治课难度小、要求低，主要是心理素质与品德教育，而高中政治难度大、容量大、考点多、要求高。那么，新学年的第一堂课，就是一个转折点。

如果一来就直奔主题，争分夺秒，进入课文内容，这样会显得很突兀，也会让学生觉得这个老师很无趣。因此，第一堂政治课最好不要从第一章节讲起，而不妨跳出教材，从学生的生活逻辑开始讲起，从课外引申到课内，主要是诱发学生学习政治课的兴趣，进行政治课教学的热身活动。兴趣是最好的老师。学生如果有浓厚的学习政治课兴趣，那么，政治课的教学活动就成功了一半。