对职教地理教育的思考

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【摘要】在素质教育全面推行的今天，职业教育中地理作为一门重要的基础学科的内容，应该占有一席之地。但是职教的地理教学却未真正达到它的教学目标，被职业教育机构所忽视，如何提高职教地理的教学水平和学生的地理应用能力，摆脱地理在职业教育中不受重视的现状，让职业教育的学生能够全面发展，是教育工作者应当着重思考的问题。

【关键词】职业教育;地理教学;思考

【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5071(2012)01-0354-01

1 引言

我国真正大力发展职业教育，职业教育肩负着为社会培养运用性和技能型人才的重任，职教是学生在踏上工作岗位的最后受教育阶段。关系到学生全面素质，职业教育在这点上显得尤为重要。职业地理教育是职业教育中极具综合性的学科。涉及面广，实际应用性较强，对学生的综合实践能力和综合素质的培养有意义重大。所以必须加强职教地理教学的改革和整顿，完善地理教学的体系，让学生能够更好的全面发展。

2 目前地理教学面临的困境

职业教育以就业为导向，能够为社会输入第一批建设性人才，努力提高职业教育的教学水平，认真贯彻党对职业教育的的指导方针，全面实施素质教育。但是在当前的职业教育中，学生没有升学的压力，很多老师只注重对学生传授职业应用技能，学生也没有主动要求学习地理的愿望，对所有的基础公共课不加以重视，地理教学在这种境况下，已经是在生死边缘，教育者没能清楚的认识地理等基础学科的作用，对其产生了错误的认识，随意占用地理等基础公共学科的课时，导致地理教育危机重重。

3 地理教学的出路

3.1 提高对地理的重要性的认识程度:地理学是一门应用性和综合性较强的学科，地理的内容不仅涉及面广泛、知识点复杂多样，更上具有很强的实用性。在以培养高素质劳动者为目的的职业教育中，应该提高对地理学科的认识，让地理学在职业教育中占有一席之地，和学生所学的专业技术技能结合，让学生的思维和见识得到提高。职业教育和普通中学不同在于，职业教育中的地理课程是属于专业教育，地理课程的开设大多是为相服务学生所修专业的。如物流管理专业开设物流地理，导游专业开设旅游地理等，地理在很多方面都能直接或间接地为学生的生活和生产服务。而且地理知识是职校学生必须的知识储备，对于提高他们对未来工作和生活的适应能力有重要帮助，所以在职业教育中，一定要重视地理教育，认真准确的认识地理重要性。让职教学生能够更全面的发展。

3.2 改革教学理念:建构主义的观点认为[1]，知识不是通过教师的传授而得到的，而是学习者在一定社会背景下，同国他人（老师）的帮助，结合一些相关的学习资料，用意义建构的方式而获得知识的。它是以学习者为中心的教育方法，因此，我们可以发现早先的地理教学太过陈旧和落后，无法适应现在教学和学生学习的要求。我们必须转变教学方式。在地理教学过程中，应突出学生的主体地位，让学生在探究和体验中学习。进一步促进学生主体性的发展。通过学生自己的探究和推理过程中，借助已有的知识，达到对新知识的了解和掌握。

地理新课程标准十分关注学生的地理思维的构建，注重创新精神和创新能力的培养，但是以往课堂教学中，课堂教学时以老师为主体，忽视了学生的主置和认知主体的作用，因此不能够达到培养学生的创新思维和创新能力的目的。这就要求地理教师在教学中认真对待，应用正确方法传授地理基础知识，努力培养学生的创新能力，将那种单纯死板传授知识的观念和方法摒弃，要提供给职校学生和他们生活相关的应用知识，教会学生生活中必须掌握的地理技能，着重对学生的科学思维、实践技能、创新能力和道德品质等思维和素质的培养。广大职校地理教师应大刀阔斧进行地理教学理念的革新，开创职教地理教学的新方法和新途径，让职教地理教育能够起到它应有的作用。

3.3 根据专业设置，加强地理课和专业的联系:学生学习不同的专业，对地理的需要自然也不同，比如:旅游专业就要增加本地自然环境、人文环境交通网络及当地特色产品等相关内容，这样和学生学习的专业交相呼应，在学生将来从事旅游专业的工作时，能够有更多的储备，能够熟练的介绍当地旅游资源，吸引游客，发展经济；这样的地理学习教学模式能够提高地理的应用性，使学生有学习地理的兴趣，让学生得到更好的发展。

3.4 加强地理教师教学基本功训练实施素质教育:教学效果的好坏很大程度上市决定于老师的能力的，地理教育自然也是一样。地理教师的素质表现教学基本功上，地理教学基本功是地理教师完成教学最基本的能力。其中包括教学能力、教学技能和教学经验等综合素质，我们的地理老师要努力提高自身教学基本能力，然后提高自己的创意教学能力，展现地理教学在素质教育中的作用。

4 结语

在职业教育中，地理教学面临着许多困难，但是我们相信国家对职业教育的重视，和对素质教育的提倡，职教地理在教学重要性会渐渐显现出来，职教地理也将会成为学生锻炼和提升自身素质的重要平台，在这里，我们希望从现在开始职业教育机构能够重视地理教学，让地理学科能够发展起来，学生能得到全面发展。

参考文献

[1] 袁书琪主编.《地理教育学》.高等教育出版社，北京，2006.1