高中数学开放式教学的分析

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摘 要：随着素质教育的深入，开放式教学也应用于高中数学的教学中。开放式教学注重的是培养学生的数学分析、创新、逻辑思维等能力，有利于学生整体素质的提高。

关键词：高中数学；开放式教学；素质教育

一、建立起开放式的教学理念

在高中数学教学过程中，为了让开放式的教学取得更好的效果就一定要采取相应的措施。最先要做的就是数学教师需要建立起开放式的教学理念，将原来传统、单一的教学理念转变，真正认识到开放式教学的重要性与必要性。在日常的教学活动中采用多元化的教学方法，为学生营造一种积极向上的课堂气氛，让学生在和谐的环境中轻松快乐地学习。这种良好的教学环境不仅可以提升学生学习的主动性和积极性，还可以让学生真正参与到教学活动中，让教师可以及时改变自己的教学方法。

二、营造开放的课堂氛围

当代的教育理念提出学生的过程性目标是重点，其主要是强调感受、体验、探索三个方面的要求，要实现这三个方面的要求就要营造出开放、活泼的课堂教学气氛，这是基础条件。传统的课堂教学中，学生基本上没有所谓的自主体验与感受。然而，开放的课堂气氛是开放型的课堂教学空间，其体现出了新型的师生关系。和谐、平等、民主，是当代教育理念对教师与学生之间关系的定义。只有当教师和学生的关系和谐了才能让学生在课堂中尽情发挥自己的想象力。教师在课堂教学中要注意对学生宽容、亲切，对学生的学习要加以组织、引导，并且参与到学生的学习过程中，培养他们的创新意识，营造出开放的课堂氛围。

三、开放式的评价

教学评价是教师对学生学习能力的一种检测。开放式的教学检测就是通过及时、必要、开放性的考查与测试，帮助教师得到充分足够的反馈，以此来促进教学工作的改进，对提高教学质量是非常有利的。开放式的教学评价要改变原有传统教学只关注学生是否会做题目，是否能拿高分的情况。开放式的教学评价检测是要关注学生是否会表达、思考、提问。开放式的评价要多角度地考查学生的数学水平，不仅只是会做题目，更重要的是要关注学生是否具备创新的思想。评价时不能将分数看成检测学生的唯一标准，而应该重视学生的个性发展。

总而言之，高中数学的开放式教学要关注的不只是内容上的开放，重要的是要培养学生自主学习和探究的能力。

参考文献：

宋庆.培养学生创新意识的几点思考[J].中学数学杂志，2001（2）.

（作者单位 重庆市巫山中学）