考场作文的写作调控
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１、“大题”要小做
大小考场上常见一些诸如“习惯”“心愿”“生活”等范围十分宽泛的“大题”，考生看后无从下笔。那么，正确的对策应是什么呢？“大题小做”的创新技法便是对策之一。其方法是把题目具体化，添加限制词，缩小题目的选材、谋篇范围。假如有个题目为“变了”，这就是个“大题”，“小做”的办法就是在审题时加上限制词“谁的什么”变了，于是可以写成“我的家乡变了”“我班面貌变了”“××的思想变了”等等。
２、“题面”要突破
考场作文审题，首先要看清题目字面限定的“框框”，这样作文才不至于“跑题”；但是仅仅做到这一点还不够，还须弄清题目字面所隐含的信息，进而突破“题面”，打开思路，写出具有创新性的理想作文。
突破“题面”主要有两种方法：
①赋予题目新的含义。例如“母爱”，题面本义是母亲的爱，但如果仔细想想，老师、父亲、爷爷等长辈对自己关怀备至，是一种“母亲般的爱”。那么，“母爱”也便富有了新的含义，所写的范围也就宽泛了，其内容也就会令人耳目一新。②反向思维审题。例如“人一走，茶就凉”，是对人情冷暖和关系淡漠的感叹，如用反向思维，便可以从中演化出“人已走，茶未凉”或“人未走，茶已凉”等新观点，这样可以收到“出人意料”的效果。
３、“稳中”要求新
在作文训练或考试中，学生常会遇到十分熟悉甚至写过的题目，而写这类题目总是容易沿用旧的故事和人人皆知的观点以求“稳”。其实太“稳”就很容易出现“老面孔”“老调调”，让人生厌，这是创新作文的大忌。因此，要想文章进入“发展等级”（高层次优秀作文），就要力求稳中出新。“稳”中求新须做到“三要”：
①思想要敏锐。思想陈旧难以跳出旧框框，也就很难写出有新意的文章。只有思想敏锐的人，才能把握时代脉搏，笔端常有新“泉”涌出。能否捕捉到新材料，则是衡量思想敏感度的一把尺子。②思维要多向。面对一道作文题，要多角度地考虑立意，然后进行比较筛选，力避众说，“喜新厌旧”，自出新意。有时甚至可以用逆向思维的方法，摄取新颖的观点或主题。③挖掘要深入。在一般立意的基础上，要向纵深处多角度挖掘，即使是旧题也会出新意。例如“‘滥竽充数’浅议”，可从四个角度（齐宣王、齐王、南郭处士、吹竽伙伴）、两个方面（正面看法、反面看法），提出以下观点：
齐宣王“合奏”政策具有值得歌颂的集体主义精神；齐宣王“合奏”便是“大锅饭”的做法，也是南郭处士悲剧发生的根源。齐王“独奏”便是“改革精神”的体现，决不“法先王”的做法值得大力提倡；齐王听“独奏”，赶走南郭处士不应该，而应挽留南郭处士加以培训，才是真正的“改革”之路。南郭处士能够“人贵有自知之明”，无才便让贤，比起我们的少数干部无才能还赖位不下岗要强得多；南郭处士不学无术，落得可悲下场，活该。吹竽伙伴同情心强，竟让南郭处士“合奏”多年；吹竽伙伴缺少批评、监督、帮助的精神，竟让南郭处士蒙混度日。
４、“对比”要鲜明
对比要鲜明，就是要把两种不同的人或事物，或者是把同一人或事物的两个不同方面并举对照、比较，从而鲜明地显示出其中的差异，突出其特征，揭示其本质，更好地表达作者的思想感情。一般可采用两种比较方法：
①不同的人或物相比。例如《愚公移山》中智叟与愚公态度的比较，《爱莲说》中莲花与、牡丹的比较。
②相同的人或物相比。例如《故乡》中少年闰土和中年闰土的外貌、语言的比较；《卖蟹》中卖蟹姑娘对待“过滤嘴”“旱烟袋”的不同态度的比较。
总之，要做到“对比鲜明”，必须注意寻找共同的可比点，寻找尖锐的矛盾点。如果做到了这两点，作文也就具有了“创新意识”。这种技法可用于多种文体，记叙文、散文、议论文、说明文等都行。
５、“琵琶”要反弹
当我们看到一个很平常的写作题目或材料时，可逆向思考去立意、构思，这种写作思维方法，我们称之为“反弹琵琶”。
“反弹琵琶”运用得法，确能收到引入耳目的良好效果。例如朱自清先生的散文《背影》，并没有从正面入笔叙写人物的音容笑貌，而是着力于描述父亲在特定环境下的一面―――背影，从对父亲背影的描写中抒发父子之情。
“反弹琵琶”大致有三种情况：
①逆向立意。向旧的传统观念挑战，大胆设想从原观点的相反方向思索，从而提出有独到见解的新观点。②旧意翻新。从原意中翻出与原意不同的观点。这种翻新的观点，不一定与原观点对立，可以是原观点的深化，可以是原观点的另一角度的阐述。③一事多解。此法也称为多角度思维法。对同一事物，从不同角度去立意，选出一个与大众观点不同的角度去写，收到“反弹琵琶”的效果。
６、“点面”要结合
“点面要结合”，就是要把概括叙说与具体叙说结合起来。概括叙说可以用简笔勾勒出人和事物的全貌或简明地提出论说的观点，具体叙说可以重点突出地叙述典型事例或阐述多种论据。粗与细相间、点与面结合，使读者对文章内容既有全面的深刻认识，又有具体的细致感受。
例如魏巍写的《我的老师》，先概括介绍令人难忘的蔡老师的基本情况，然后具体叙述了七件小事。通过典型事例的回忆，抒发了对蔡老师的爱戴、依恋、思念之情。全文点面结合，详略得当，给读者以巨大感染。《向沙漠进军》《理想的阶梯》等也是运用点面结合的技法来构思全文的。
运用“点面结合”法，一要从整体出发，概括事例的共同点；二要选取典型事例，突出要点，进行具体叙述；三要做到“点”（具体事例）与“面”（概括要点）紧密相连，使之成为一个整体。
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