享受“悦”读

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摘要： 亲子共读越来越成为家长认可的教养方式，但家长还要进一步重视阅读，营造亲子共读的氛围，采用灵活多样的方式开展亲子阅读，并坚持给孩子朗读，从而达到以阅读滋养孩子的身心的境界。

关键词： 亲子共读 阅读氛围 阅读方式

从我们周围的情况看，大多数家长都很重视对孩子阅读能力的培养，但由于工作繁忙等原因忽略对孩子的阅读进行指导和帮助，导致孩子的阅读能力不能得到很好的、应有的发展。因此，家长应进一步加强认识，转变观念，坚持不懈地做到陪伴和指导孩子的阅读。

一、重视阅读，滋养人生

爱读书的人都知道，阅读是一种享受，是一件美好的事情，也是最好的学习方法。阅读首先可以提高孩子的语言能力，其次可以增强孩子的逻辑思维能力，具备缓解压力、安抚情绪的作用。

研究表明，养成在睡前阅读的习惯的人，长大后，在任何情况下都能集中注意力，在生活中都是相当成功的人，因为他们善于钻研、具有较强的想象力。阅读为他们的生活带来了极大的乐趣，同时也使他们走向成功。

另外，很多人都认为阅读是为了认字，或者学习什么知识，其实阅读的目的就是阅读，是一种难忘的体验。认字及因阅读学到的东西，充其量不过是阅读的一些附属品。但是，很多时候，我们可能会因为过于强调认知的重要性而忽略阅读的乐趣和对孩子心灵的滋养。也就是说，我们常常忽略主产品，而过于关注附属品。

二、享受阅读，亲子共读

怎么让孩子一生都享受阅读呢·从小养成阅读习惯很重要。要孩子喜欢阅读，爸妈首先就要喜欢阅读。营造良好的家庭阅读氛围是非常重要的，晚上家长指导孩子看书或家长和孩子都在看书，这样的家庭里的孩子肯定比整天守着电视机的小朋友更喜欢阅读。吉姆·崔利斯的《朗读手册》上有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”亲子共读这种重要的教养方式，值得我们借鉴。

“亲子共读”，也叫“亲子阅读”，就是以书为媒介、以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在孩子的课外阅读当中起着重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。与孩子共读不仅仅是阅读本身，更重要的是一种交流的乐趣，因为共读我们有了很多共同的话题，共同的而且是特有的表达方式，还有许多共同的美好回忆。这一过程使孩子深切地体验到父爱、母爱的温暖，并促使孩子身心健康。

孩子多大开始开展亲子共读最合适·亲子共读，在国外被认为是早期教育最有效的方式之一，强调阅读要从零岁开始，越早开始越好，但从什么时候开始，都不算太晚。亲子共读不应该，也不能够只在“学龄前”进行。对于已经能够识字自行阅读、小学阶段的小朋友，家长仍要维持亲子共读的习惯。有人认为，孩子识字了，可以停止给他读书，其实太早停止给孩子读书，与从来不给孩子读书一样，都是大错特错的。给孩子读书多晚停止都不算晚。美国国家阅读委员会认为：在孩子小学毕业前，父母都应该保持给孩子阅读的好习惯。建议可以持续到小学毕业后或更久。另外，亲子阅读不仅是妈妈的责任，而且需要爸爸的参与。

如何开展亲子共读呢·家长应该有针对性地开展亲子共读，有效激发孩子的阅读兴趣和欲望，阅读方式应灵活多样，听、说、唱、念、做、演、画、想等方法都可以用上。

1.引导孩子读图，书里的插图不仅是用来欣赏的，还是另外一种语言和表达方式，这可以让孩子从小养成阅读图画、通过图画理解故事、表述故事的习惯。因此，家长要读得慢一点，让孩子在脑海中形成画面，让孩子比较从容地看到书里的画，并以孩子自己的能力理解画面。

2.读完一篇故事，应该留有时间与孩子讨论。一本书会唤起孩子的许多想法、希望、恐惧，还有各种发现。家长要引导孩子让它们浮出水面来，帮助孩子去面对。可以用口头方式、书面方式，或者其他艺术性的表达方式，但关键是用孩子自己愿意的方式。不要把讨论变成测试，或者一定要从孩子们那里刺探出什么解释来。

3.有角色的图画书一般都是可以表演，最简单的表演方法就是“分角色朗读”，比如《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《爱心树》，但如果能配上一些道具表演，会更能激发孩子的读书兴趣、创新兴趣。

4.做手工、做游戏、做运动、做……看起来有点像读图画书助兴的节目，但玩到深处，也是对理解图画书大有裨益的。比如读完《花婆婆》，陪孩子种花；读完《拔萝卜》，组织孩子和同伴们玩拔河等。

5.有些图画书可以唱，或者它本身就是歌词或包含歌词，或者本来这个民间故事就有耳熟能详的歌曲，比如《拔萝卜》、《小红帽》等。这时家长可以和孩子一起哼唱。

如何营造共读氛围呢·很久以来，中国人把读书看成一件神圣、严肃的事情，读书是个“苦差事”。我们应该找一个安静、舒适的地方读书，让孩子紧紧依偎着你，也可以让孩子拿着一个喜爱的玩具，或者是揽着他喜爱的被子，享受阅读过程。成人可以一边喝咖啡一边读书，孩子为什么就不能呢·因此，当孩子再大一点的时候，我们也可以为他准备一些喜欢的零食和饮料，让他一边读书一边消遣，这样阅读就成了愉悦的生活体验。

给孩子读书，不属于“开头难”类型的事情。经过一阵阅读后，父母的深刻体会是“坚持难”。从书架上拿下一本书的过程很简单，但每天都为孩子花时间读10分钟、20分钟、30分钟，就不是那样容易了。再加上孩子不配合，或是家庭与工作中的其他因素，爸爸妈妈的受挫感就会慢慢萌生，并且有可能发展到放弃给孩子读书。

在和孩子一起读书的过程中，要做到真正的亲子“悦”读，平和的心态非常重要。不用去管别人是多早开始给孩子读书的，也不用去管别人的孩子读书的时候有多么乖，更不用在乎别人的孩子是什么时候独立阅读的。他需要做的只是坚持每天陪他读上一会儿而已，终有一天，你会从孩子的身心两方面看到亲子共读给孩子带来的积极影响。

阅读是父母和孩子要共同完成的任务，而这项任务需要两代人“克服困难”、“持之以恒”。那么，只要时间允许，就应当频繁地为你的孩子大声读书。

参考文献：

［1］吉姆·崔利斯.朗读手册［M］.海口：南海出版公司，2009.

［2］南美英.会阅读的孩子更成功［M］.南昌：江西美术出版社，2007.

［3］松居直.幸福的种子［M］.济南：明天出版社，2007.

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