小组合作学习在英语习题课上的实践策略

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摘要：小组合作学习是目前被广泛使用的一种课堂教学组织形式，在英语课堂中组织小组合作学习，教学效果显著。将小组合作学习引入到英语习题课上，可以提高学生参与习题问答的兴趣，更好帮助学生复习、巩固主要知识点，培养学生的语言运用能力和与人合作的技能。

关键词：小组合作学习；英语习题课；实践

一、概述

（一）合作学习的定义

对于合作学习的定义，不同的学者看法不同。美国霍普斯金大学的Slavin教授是合作学习的重要代表，他认为“合作学习是指使学生在小组中从事学习活动，并依据他们整个小组的成绩获取奖励或认可的课堂教学技术。”我国王坦教授也对合作学习进行研究，认为“合作学习是旨在促进学生在异质小组中互助合作，达成共同的学习目标，并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略体系。”由此可见，合作学习主要包括以下几方面：（1）是一种教学活动；（2）以学习小组为基本形式；（3）以教学动态因素的互动合作为动力资源；（4）具有一定的目标导向；（5）由教师设计教学，分配学习任务和控制教学进程；（6）以团体成绩为奖励依据。

（二）上好习题课的作用

现在的初中英语教材中，每一单元所涉及的习题都紧扣本单元主题，即有增强理解、巩固基础知识的习题，又有拓展思维、发展语言应用能力的习题。课后习题是根据课文设计的，它并非是对课文的简单重复，而是通过各种形式温习、拓宽、深化知识。它无论在篇幅、内容上，还是知识覆盖面、技能训练方面都远远超出了课文本身。通过习题，可以帮助学生掌握课文主要知识点、句型、语法结构，及时发现并完善自己的薄弱环节，从而提高语言综合运用能力。

二、小组合作学习在英语习题课中的应用实践

（一）科学分组

合理的分组是保证合作学习成功的必要条件之一。科学分组能促进课堂教学的良性发展，但分组既要考虑到学生互帮互学、兴趣爱好等，也要有利于他们开展竞赛和整体评价，由于学生各有特点，兴趣和性别各不相同，这也就要求教师在组织活动之前要进行充分的考虑，保证分组的合理性和小组之间的均衡性，教师应将不同能力、经验和性别等不同背景的学习者分配到同一个组共同学习，一般来说，“组间同质，组内异质”是划分小组的依据，让各小组之间保持均衡。习题课具有时效性特点，每一单元完成，都有与之配套的习题，在每一课时完成，老师都应选择与相关内容有关的习题让学生来完成。因此在上习题课时，教师可以根据学生的性别、对该课的理解和掌握水平为依据，科学合理的分配习题小组，由小组来共同完成习题。

（二）明确目标

教师通过给各个组员分配互补的或相互联系的任务，使他们形成积极的相互依赖，分工时要尽量兼顾每个学生的个性，特点和能力，激发他们创造潜能。小组长组织成员制定本小组学习计划，明确本组习题课上的学习目标，并制定个人的学习计划及近期和长期目标。在习题课中，每一次习题都要明确以下内容：考察的内容是什么，在习题中做何要求，涉及教材的哪些知识点。教师要对习题课的这些方面做到心中有数，然后合理安排小组在每节习题课中的目标和内容。

（三）布置适度的任务

布置适度的任务也是小组学习能否顺利开展的关键。每单元后的习题内容多，涉及面广，这就需要英语教师从学生实际出发，帮助学生对习题进行整合、归纳，理清重点和难点，有针对性地进行练习，对每个合作小组布置归纳好的、适度的习题任务。如：在第一册第六单元中，关系副词where，when，why引导定语从句的内容既是本课的重点又是本课的难点。针对这个内容的习题课中，可以安排学习小组如下任务：先行词为表时间、地点的定语从句中的引导词为that或which的归纳和举例；为副词when、where情形的归纳和举例；关系副词为why情形的归纳和举例；关系副词由介词+关系代词来替代情形的归纳和举例。通过布置这些任务，让小组成员充分利用各种资源，开动脑筋，找出答案。

（四）授予特殊的合作技巧

合作学习一方面要培养学生合作精神，另一方面，学生应学会合作方法，小组活动的成败，往往取决于小组成员合作的好坏。为了达到良好合作的目标，教师要授予学生一些合作技巧。教师要随时关注小组主体互动合作学习的变化，教育他们要认识到合作学习不仅可以帮助他人，也是对自己学习的一种检验。教师需用恰当的教学方法来引导学生，使他们对合作学习产生浓厚的兴趣，保证全体学生积极主动参与到学习过程中来。比如，不随便打断别人的发言，专心倾听别人发表的意见；敢于发言和质疑，把不同的意见讲出来；学会尊重别人的不同意见而不是唯我独尊。通过合作学习，让学生为他们将来走上社会，学会与形形的人合作做好准备，并且领悟到怎样与他人合作，怎样从他人的角度去考虑问题。

参考文献

[1]褚军平.初中英语教学中合作学习组织研究[D].天津师范大学，2007

[2]王坦.合作学习的理论基础简析[J].课程教材教法，2005，（1）

作者简介：刘丹，1984年2月22日，女，汉族，江苏常州，大学本科中学二级