奇妙汉字 魅力无穷

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汉字作为民族元素之一，以不同的形式亮相2012年中考语文试卷，让人感受到一股浓浓的墨韵书香。

一、亲近汉字

例1：汉字作为民族文化的承载工具，横竖撇捺都有着浓厚的文化底蕴。让我们一起走近汉字，完成以下任务。

【汉字起源】（2分）

“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：

①摘 ②开采 ③搜集 ④选取 ⑤精神；神色。结合字形和义项，你认为“采”的本意是__________，理由是____________。

【汉字风采】（2分）

请任选一句，说说下列诗句中的“采”包含着怎样的情味。

（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

——《诗经?关雎》

（2）采菊东篱下，悠然见南山。

——陶渊明《饮酒（其五）》

我选________句，“采”包含的情味是____________。

【汉字传承】（4分）

5月31日，首届中国汉字文化节盛大开幕。下面是小记者的采访片段，请在横线上补写出恰当的内容。

小记者：闻教授，您好！我是校报小记者，请您谈谈汉字所面临的现实问题。

闻教授：好的。总的来说，电脑等现代技术的广泛使用，改变了人们的书写习惯，“提笔忘字”的现象越来越严重；汉字的丰富内涵正逐渐流失，由汉字传承的中国文化有衰败倾向。

小记者：____________。

闻教授：也不能完全这么说。汉字历史悠久，字形优美，内涵丰富，有很强的生命力，越来越受到有识之士的重视，而且全球范围内的汉语热也不断升温。本次活动，正是为搭建交流平台，引发公众思考，推动中华文化发展而举办的。

小记者：哦！我明白了。建议本次活动增设一条宣传标语：________。

闻教授：拟得不错，很切合本次活动的主题。

（2012年嘉兴中考题）

【解题指津】“汉字起源”主要考查考生根据汉字的构字方法来选择汉字本义的能力。“采”是一个会意字，上面是手，下面为木，用手在树上采摘果实或叶子，由此可见，其本义为“摘”。“汉字风采”主要考查考生品味语言的能力，说说诗句中的“采”包含着的情味，需要结合诗的主旨来理解。（1）《诗经?关雎》表达了年轻人对爱情的渴望与追求，因此，其中的“采”包含着“自由愉悦、天真美好、轻松悠闲”的情趣；（2）陶渊明《饮酒（其五）》表达的是归隐田园的乐趣，其中的“采”包含着“悠闲自在、回归自然、向往自由”的情味。“汉字传承”主要考查考生的口语交际能力，答题时要根据具体的语境提出恰当的问题并且拟写一条标语。在小记者提问之前，闻教授讲到由汉字传承的中国文化有衰败倾向；提问之后，闻教授先否定了小记者的说法，并且讲到汉字的生命力，因此小记者的提问一定与汉字的衰败有关，可以这样问：“那是否意味着我们古老的汉字将逐渐消失，中华文化会由此走向衰败？”标语只要与主题一致，有号召性即可。比如“弘扬汉字文化，传承华夏文明”等。

二、重温笔顺

例2：综合性学习。

近日，班级开展“重温笔顺，写好汉字”语文活动。我认认真真地完成了以下任务：

(1)我和同学一起做调查。(2分)

我从统计表中发现了一个问题：

(2)我和老师一起欣赏书法作品。(2分)

老师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最后一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。

我：“草”字运笔意趣在于“垂”，_______，_______，真可谓精神外露。

老师：很不错!你用了老师的示例，也说到点子上。

(3)我和家人一起交流写字经验。(2分)

“义”字先写点，再写撇和捺，手机笔画输入也是这样的 ……这种写法更符合中国书法的习惯。——爸爸

有的小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其他笔画，看着就觉得很别扭。——妈妈

“为”字的笔顺小学老师就是这样教我们的啊，先写点，再写撇。最后一笔是点，确实这么写好看! ——姐姐

我综合家人的看法后得出一个结论：______________。

（2012年浙江省丽水中考题）

【解题指津】这道综合性学习题把汉字的笔顺作为考试的重点，第一题主要考查考生根据表格提取信息的能力。调查的人数为50人，按照规范笔顺书写的人数最多的29人，最少的只有8人，由此可以看出一个显性问题：“火” 、“方”、 “忆”三个字笔画顺序很容易写错，特别是“忆”字。进一步概括会得出一个隐性问题，即“不少初中生书写笔顺不规范”。第二题既考查了考生的书法鉴赏能力，又考查了考生的仿写能力，根据上文示例“最后一笔是撇，有飘逸之感”，结合“草”字的特点，可以填上“最后一笔是竖，有下垂之意(有下垂之感)”。第三题是一道材料探究题，考查考生探究材料得出结论的能力。阅读三则材料可以归纳出结论：“按照规范的笔顺书写汉字，写出来会很好看；笔顺混乱，写出来的字就不好看。”或者“笔顺规范对于写好汉字很重要。”

三、感受墨韵

例3：学校开展“墨韵?书香”的语文学习活动，林桐、汪淳和你完成了下面的任务。

1.感受书法魅力，推敲欣赏感言。

下面是林桐所写感言中的一段，他对画线处不够满意，你帮他改为_______。(2分)

楷书，行书，草书是最常见的书法字体，它们给人别样的审美感受。打个比方，草书如人刚劲大气。三种字体各具情态，令人赏心悦目。

2.利用下列材料，开展主题研究。

汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”，挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。你将研究的主题定为“_______” ，挑选了材料《_______》 ，《_______》。（3分）

3.邀请名家指导，商定讲座安排。

下面是你与书法家魏先生的一段对话，请根据情景补全。（3分）

你：魏先生，您好！下周是我校的“书法活动周”，我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。