抄“作业”

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一说起“抄作业”，人们就会感觉不齿。可是今天我说的这项“作业”，却是每个人都应该抄的。

那天，我从电视里看到这样一则新闻：在一所大学里有一个特殊的报亭，说它特殊，是因为这个报亭无人看管，每个人从这里拿走一份报纸都会自觉地留下五角钱。无独有偶，同样的事情发生在了贵阳街头：贵阳的大街上也有一个无人售报摊，一叠报纸摆放在那儿，紧挨着报纸的是一个用来装钱的盒子。路过的人如果想要买报，就会自觉地在盒子里留下五角钱。有时碰巧身上没有零钱，就会掏出一张整钱放进去，然后从盒子里拿出应找的钱。贵阳市民用行动完成了一份令人称道的作业！当时我想，这样的作业，真值得我们每一位公民认真抄写、练习啊！

但是，并非每个人都愿意完成好这项作业，有些人甚至连抄写一遍都不愿意。

一天，我到书店买完书，因为急着赶回家，将自行车骑得很快。回到家后，才发现放在车筐里的书包不翼而飞了。我心里咯噔一下：明明记得把书包放进筐里的了啊，这可怎么办？于是，我焦急地沿着原路找了回去。因为是大风天气，街上的行人并不多，远远地，我隐约看到路边的草丛里躺着一个绿色的包。我心中一喜：可算找到你了！然而，令人没有想到的是，此时还有一双眼睛盯上了这个书包。当我飞快地跑过去时，一个瘦瘦的青年已经先于我一步从地上捡起了那个书包。我赶忙走到他的身边，瞥了一眼：呀！不错，明明就是我的书包，里面还有我买书剩下的三十块钱呢。此时，那位瘦青年并没有说什么，拿起书包就要走。怎么办呢?我鼓起勇气对他说：“叔叔，您捡的这个书包是我的，请你还给我好吗？那里面有三十块钱，还有一本新书，不信你打开看看。”没想到他竟然说：“我的包里有什么，我还不知道啊！”说完扭头就走。我急了，拉住他不放，和他争辩起来。偶而有路人经过，但都对我们的争辩漠不关心，匆匆而过。最后，我只得愤慨地说：“算了，连学生的东西都要抢，素质作业的成绩不及格啊！”说完，我骑上自行车，黯然离去。

路上，我的心中久久不能平静。我想，贵阳市民的道德素质作业完成得那么好，可是我身边的人却……看来，提高道德素质，真是我们每个人都应该“抄”的一项作业啊！

（指导老师：李阳海）

[简评]作者的构思比较巧妙，由一则发生在贵阳的新闻引出“抄作业”的另类内涵，然后就此自然过渡到记叙发生在自己身边的一件事，使之与贵阳人的行为形成鲜明的对比，二者品德的高下立见分晓。倘若只是转述新闻，难以对“道德作业”解读得那么深刻；若只是叙述“书包事件”，又可能会显得平淡、枯燥。而将两件事结合起来写，容易解读得更为深刻，使读者获得启示。