高校校企合作中的安全隐患及对策分析
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摘?要：校企合作是高校谋求自身发展、实现与市场接轨、大力提高育人质量的重要举措，也是企业获得适应性人才和高校科研成果快速转化的有效途径，但安全因素却影响到校企合作的成效。本文在详细分析现阶段校企合作中的安全隐患的基础上，提出了针对性的校企合作中安全建设策略，为创造良好的校企合作环境提供参考。
随着大学生就业能力日益受到重视、高校科技成果转化观念不断加强以及企业渴望借助高校扩大影响力等因素的驱动，校企合作作为学校与企业之间构建协调、互动关系的举措备受关注。而现在的校企合作仍然难于避免“单相思”的困境。这一问题除了与思想认识不到位、校企双方目标难于统一、政府支持力度不足等因素有关外，还有一个重要的原因是校企合作的安全隐患较多，双方责任较重大。如果能有效解决安全隐患问题，将会促进校企合作的良性发展。
一、校企合作的主要内容
教学合作：毕业设计或毕业课题研究与企业合作，与企业协商指定毕业设计或研究生产技术的实习计划，内容应与企业生产必须解决的问题密切相关。现主要以“双导师制”“校企合作办学”“六年制本硕连读”等形式落实。
科研合作：学校和企业通过教师和学生在企业进行设计或研究实现成果共享，教师在学校的科研成果、专利在企业进行转化以实施科研合作。
社会实践合作：实践内容较广泛，不同的年级有所侧重：一、二年级学生以了解企业实际生产过程、明确企业对人才的全面要求为主，激发学生适应就业而自主创新学习的自觉性；三年级学生以生产技术、经营管理能力实践为主，加强就业实训，提高生产或研发能力。
校企合作办班：结合专业与企业的特点，高校与企业合作开办专业培训班共同培养大学生。由高校推动就业工作转变为企业拉动就业工作，有利于大学生认识到自身的不足，变被动接受为主动学习，提升实际工作能力。
校企文化融合[1]：大学生从高校到企业是一个跳跃式的社会化过程。大学生对企业的不适应有多种因素，但文化因素是潜在的、主要的。校园文化与企业文化相融合，是校企深层次合作的需要，也是大学生适应企业文化环境、融入企业的需要。
二、校企合作中的安全隐患分析
人身安全：人身安全狭义上是指作为自然人的身体本身的安全[2]。在校企合作过程中，主要有路途上的交通安全、工作中的身体安全、生活中的健康安全和运动安全、交流中的身心安全等。
财产安全：财产权分解为物权、债权、知识产权和继承权等[3]。在校企合作中，财产安全隐患主要有财物丢失、个人财产被诈骗、知识产权被侵占等。
信息安全：信息安全的概念范围很广泛，从国家军事政治等机密安全到如防范商业企业机密泄露、防范青少年对不良信息浏览及个人信息泄露等[4]。在校企合作中，信息安全隐患主要有企业的人事和商业机密泄露、企业技术数据外泄、学生个人信息被利用等。
文化安全：文化安全是指一个国家或民族区域内，自身发展及传承下来的民族特色、民族文化的独立性特征[5]。企业和高校均有自身的文化特征，两种文化差异会导致一些矛盾的产生，影响各自文化的安全和稳定，例如企业严格的工作规范与高校学生的活动自由、企业的利润首位与高校学生的以人为本。
三、校企合作安全隐患预防措施
1.提高思想意识，丰富安全知识，营造重视校企合作安全氛围
第一，学校和企业结合自身建设和发展使人人确立和强化安全理念，让安全理念深入人心；第二，通过宣传标语、警示标志、安全展示等众多形式达到广泛宣传和警示的目的，引导教师、学生、企业领导和员工重视安全，营造人人关注安全的氛围；第三，将安全工作深入渗透到高校的课堂、实验、公寓、课余活动等校园学习生活中及企业的生产、研发、运输、财务、信息等各个方面，以丰富的安全知识内容，提高参与者的安全防范意识；第四，全面启动安全培训工作，在学校开设有针对性的企业安全、专业安全的课程，在企业要实行“经常的、不断的、反复的”安全教育；第五，依据心理学，用案例分析和心理指导等方式，激发大家担心安全隐患的心理状态，努力实现“要我安全”到“我要安全”的根本性转变[6]。
2.规范安全管理，健全规章制度，保障校企合作安全运转
高校和企业要加强校企合作安全管理，完善安全管理制度，为校企合作安全管理工作提供基本的保障。一是成立专门的安全管理工作组。企业安全管理人员、学校教师、学生安全负责人分工明确，沟通渠道畅通，通力合作。二是制定有针对性的管理制度。如《实习学生的安全管理条例》《实习学生安全事件处理预案》《校企合作安全责任分工》等，完善高校和企业的制度体系建设。三是层层落实岗位责任。管理人员需以身作则，加大监督力度，形成校、企共管局面。四是注重“以人为本”，做到刚性制度与柔性管理手段并举，尽量避免学生对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理。
3.强化安全网络，明确责任分工，奠定校企合作安全基础
建立思想统一、行为规范、信息畅通、成效显著的全方位、立体化安全工作网络，实行全员参与、全岗建网，不留安全工作盲点。一是建立一套“个人工作组项目组安全责任人安全工作组”模式的信息流通网络，层层建立信息服务员，保证安全信息时时、处处畅通；二是建立校企共管、责任明确的安全管理网络，从项目组开始设立校、企双层管理，将管理、责任与权利统筹安排，避免空管无效、乱管无章的现象；三是建立以企业为核心、监管部门为主体、安全责任人为基础、信息服务员为补充的安全管理监督网络，促进安全管理工作的高效推进；四是建立以服务为宗旨、预防为目的、人力物力投入齐全的安全保障系统，尤其是信息安全和文化安全两方面更需要较好的软、硬件建设作为可靠运行的保障。
4.依托社会力量，争取政府支持，提升校企合作安全服务水平
高校和企业仅靠自身的力量解决安全问题，不仅会因力不从心而影响安全工作效果，也会因压力过大而影响校企合作的发展。合理利用社会资源可提高校企合作安全服务水平，实现“自力保护与他力保护”的有机结合。一是利用保险资源。在校企合作中，选择短期、费用低的保险项目，可以缓解突发事件处理压力，并帮助提高安全关注度；二是充分利用政府支持政策。在政府支持社会安全设施建设、安全文化建设的大好环境下，学校和企业要及时准确地了解政策，利用适合的政策支持校企合作中安全管理工作，争得政府对企业的信息安全建设。
参考文献：
[1]谭?立.校园文化与企业文化关系探讨[J].中国科技信息，2007（7）：160.
[2][3][4][5]百度百科[DB/OL]. http：///.
[6]孙世孝.提高安全意识搞好安全教育工作[J].安全、健康和环境，2006，6（1）：43—44.