给“迷路”的孩子一个机会
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摘要：教育要家校联手，学校是孩子成长的摇篮，家长就是我们坚强的后盾。在帮助孩子改正错误的时候，我们不能一时头脑发热，而应该长期坚持，让我们的爱心伴随他成长的每一步。
关键词：教育案例；背景；处理方案；奖励机制
中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）08-202-01
一、背景
中午午休时，我们班的生活老师小A焦急地告诉我,我们班的小B同学趁着课间回宿舍拿东西的空，偷拿了邻宿舍同学的奶和水果，藏在自己的书包里。今中午拿出来吃，被同学们发现了……
“最气人的是，我问他是不是他偷拿的，他竟然坚决地说，不是他偷拿的，是他从家里带来的。不管我怎么苦口婆心地和他交流，他就是不说实话。最后，我拿出了绝招，他终于承认了。”小A急急地诉说着。
“什么绝招？”我内心一震。
“我跟他说，我们的宿舍里都按了监控摄像头，我让学校里调出录像来看看就会明白的。是说实话还是说谎，让他自己看着办！这时，他才吓得脸色苍白，吞吞吐吐地承认了他确实偷拿了邻宿舍几个同学小橱子里的酸奶和水果。我叫他返还了人家东西，已经吃了的水果下周末从家里带来赔偿人家。”小A说完后，松了一口气……
二、处理方案
听了生活老师小A的诉说后，我没有急于去找小B同学谈话。我先是从侧面了解了小B同学的具体情况。
一位以前教过他的老师说，在以前学校就读时，他就曾经多次偷拿过其他同学的东西，基本上属于屡教不改的类型，老师对他是束手无策。我还了解到，小B的爸爸是一个生意人，经常不在家，生意繁忙，和孩子的交流很少。对于以前孩子出现这种情况的时候，往往是暴力解决。一顿拳脚相加后，逼着孩子求饶，保证以后不偷拿别人的东西。他的妈妈正好相反，对孩子过于溺爱，一切顺着他，犯了错误，从不惩罚他。有时孩子偷拿别人的东西后，人家找上门来，她还包庇孩子，试图替他掩盖。了解了这些复杂的情况后，我采取了以下措施：
1、和孩子进行心灵的沟通
下午的课堂上，我不动声色地观察着，小B一直低着头，整节课没敢抬起头来和我对视，提问了他一个问题，他站起来，答非所问。很明显，他的思想游离了课堂，他走神了。下午的综合活动时间到了，我去教室一看，他还坐在自己的位置上发呆。于是，我拉着他的手一起到操场散步。我没有谈今天发生的事情，而是和他聊起了天。我给他讲我小时候上学的，讲我的美丽的农村老家，讲我小时候和小朋友一起上山摘野果的危险经历……他慢慢地活泼了起来，听得入了迷。接下来的周末，我带他去我的老家玩了一天。看出他很高兴，完全把我当作朋友了。于是，他主动地对我谈起心里话就是水到渠成的事了。
他诚恳地对我说，他在看到想要的东西时，往往管不住自己，就偷拿。过后，又后悔万分。我以一个朋友的身份答应他，和他一起克服这个困难。
2、和家长达成一致意见
在和家长的交流中，我如实地反映了孩子的在校表现和他想改正错误的决心。他的爸爸向我讲了在教育孩子时的困惑，也检讨了自己疏于和孩子交流，有时粗暴对待孩子的问题。我提出我们要建立家校共同联盟，真正帮助孩子改正错误，快乐成长。他的爸爸欣然同意了。我也做了小B妈妈的思想工作，晓之以理，动之以情，并要求她给孩子准备充足的水果、牛奶，关心他的生活，但是，对孩子犯错误时，保证不护短。这位妈妈的目光里也充满了感激，一个劲的点头同意。
3、给孩子创设一个良好的人际交往氛围
鉴于班内同学都知道了此事，我专门召开了一个主题班会：“扔下他还是帮助他？”。一开始，同学们找了小B很多的缺点，纷纷谴责他的行为。最后，在大家激烈的辩论中，一致同意了要伸出友谊的手，帮助他，和他做朋友。当小B在全体同学面前留下了激动的泪水时，我紧紧握住了他的手，同学们也纷纷把自己友谊的手放在了他的手上。我知道，他不会遭遇白眼和歧视了。
4、教给孩子克服改正缺点的方法
和小B进行了深入的谈话后，他告诉我，每当看到自己喜欢的东西的时候，就忍不住地想去拿，管不住自己，往往是等到偷拿了别人的东西后才意识到自己的错误，又非常后悔。针对这种情况，我请教了学校的心理咨询师，她告诉了我著名的“橡皮圈治疗”方法，在孩子的手腕上，套一个橡皮圈，每当自己想犯错误时，就拉橡皮圈警示自己。我和小B商量后，实施了这个办法。结果，效果很理想。
5、建立长效的监督奖励机制
在以后的日子里，我时常找到他谈心，关心他的学习和生活。他没有犯重复的错误，我就及时地表扬他、鼓励他，让他找到自己正确的前进的方向。一开始，我还时常奖励他点小礼品，后来，重点是给他自己定一个可以实现的目标，每当他管住自己，实现了自己的目标时，我大大地表扬他一番。他的进步和转变，真得令所有的人刮目相看。
三、反思
透过这次事件，我得到了很大的启发。在教育孩子的问题上，我们首先要宽容，要给孩子一个改正的机会。教育要充满爱心，只有爱孩子，走入孩子的内心，教育才会显得有力量、有生机。教育还要有方法，我们要懂心理学知识，要细致入微，才能真正帮助孩子。教育还要家校联手，学校是孩子成长的摇篮，家长就是我们坚强的后盾。在帮助孩子改正错误的时候，我们不能一时头脑发热，而应该长期坚持，让我们的爱心伴随他成长的每一步。