平淡之中显不凡

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谁在日本被称为“国民大作家”?日本一千日元纸币上印着谁的肖像?谁是日本民众心中最喜爱的作家?答案只有一个――夏目漱石。

夏目漱石在中国的名气也不算小，但国人知道的往往也就课本上看到的《我是猫》，再能知道一本《心》那就难能可贵了。可夏目漱石在日本文坛的地位大抵类似于鲁迅之于中国文坛、马克-吐温之于美国文坛，可在中国却并没有受到足够的重视，不能不说是非常可惜的。难得今年国内有两家出版社在时隔近二十年之后先后重印了夏目漱石的“爱情三部曲”，足可以让所有夏目漱石的粉丝精神一振。

“爱情三部曲”是夏目漱石最重要的作品之一，由三部小说构成――《三四郎》《后来的事》《门》。而相对于《春分过后》《行人》《心》，“爱情三部曲”也被看做是“前三部曲”。而就我本人而言平时称呼这三本书更喜欢用“前三部曲”而不是“爱情三部曲”。

我总觉得绝大部分的小说中都会有爱情，区别也就在于占篇幅的多少和对于情节的意义，因此“爱情”二字实在是不具有什么代表性。

“前三部曲”中我最喜欢的是《三四郎》，因为和我自身的体验最为接近，没有经历过婚姻的我对于后面两本书的理解肯定是不足够的。同时《三四郎》也是我在第一遍读的时候就最认真的部分了。

日本很多小说家的作品都不是以情节见长，因此很容易让人有“没意思”的感觉。村上春树的小说大部分我读完就完全记不得情节，新贵青山七惠的小说也让人觉得很平淡，而夏目漱石的小说同样也是如此。不过确切地说，应该是夏目漱石爱情类的小说是这样的，而类似于《我是猫》《哥儿》这种批判性更强的小说还是比较容易记住的。

在日本，对于夏目漱石的研究大概是和鲁迅在一个级别的，而且两人在很多方面也是很接近的，因此我一直认为漱石即便是爱情小说，其中还是有很多批判性的。当然我本身不主张看小说要像中学语文那样去研究其中的批判性，不过漱石先生作品中的批判性倒是不容否认的。

《三四郎》一书中最为核心的内容在我看来并不是所谓的“爱情”，也就是三四郎与美弥子之间的暖昧关系。编辑在书的封底已经把漱石先生在文中明确阐述过的“三个世界”标示了出来，而在我看来全书的想要表达的主旨就在于这“三个世界”的冲突，或者是一个比较纯粹简单的人在面对浮华世界时的一些感触和变化。

书中的“三个世界”分别由三种人群代表，同时也都对主角三四郎产生了不同的影响。第一个世界是三四郎的故乡，归纳为“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，虽不是很准确但也差得不是很远。第二个世界是学术世界，主要在广田和野野宫身上反映出来，形式类似于“躲进小楼成一统，管他冬夏和春秋”的做学问境界。第三个世界就是美弥子为代表的浮华世界，对于三四郎来说就像是“墙里秋千墙外道，墙外行人，墙里佳人笑”的感觉。

后面两个对于刚从乡下来到东京的三四郎来说都是陌生的。而那种外乡人刚到一个新环境里学习的感受，漱石先生肯定是深有体会的，因为漱石先生就曾经在英国留学过。落后故乡与新环境的对比、学业的压力和家乡人的期待等等肯定是感受很深。但同时新的学习内容、新的学习方式、新的社会结构对于一个刚接触到的人又是极为陌生和难以判断。

三四郎就不可避免遇到了这样复杂的情况，因此对于周遭的迷茫就显而易见了。同时他还遇到了一个绝对不是益友的与次郎，当然也不能武断地说与次郎是损友，但是他身上的浮躁、浅薄等种种特质肯定是影响到三四郎的，而由于广田先生和野野宫的存在三四郎还是保持着自己的纯粹。而与次郎对于三四郎的很多误导其实也就是大城市环境对于一个外乡人的影响，与次郎仅仅是一个艺术上的表现形式而已。

至于和美弥子之间的暧昧关系，看情是比较牵强的，而美弥子所谓的“迷途的羔羊”，我实在是看不出哪里是爱情的暗示。我觉得更像是对于当时三四郎状态的总结，要说暗示大约是美弥子想暗示自己和三四郎的关系没有发展的可能，三四郎应该迷途知返了。

当然这都是我的臆断，同时无论是三四郎自己的表现还是夏目漱石的表述对于两人之间的感情都非常的内敛、含蓄和克制。当然夏目漱石笔下的感情都是比较克制的，似乎玩暖昧是先生比较喜欢的一种方式。不过最终三四郎和美弥子是不可能有结果的，“笑声不闻声渐悄，多情却被无情恼”大概是三四郎这段朦胧感情的最终走向吧。

文学作品的成功往往是有很多偶然性的，《太阳照常升起》中海明威写的其实是一段情感故事，但人们记住的却是“迷惘的一代”这个开篇语或者叫总结词。而我觉得夏目漱石要表现的是刚步人大学、步入大城市的青年对于新生活的迷茫，却被片面的归入了“爱情三部曲”。所幸的是两者却都以这样的方式让人记住。

不过让人欣慰的是，三四郎虽然非常迷茫，但因为本性的纯良、因为有善良的人帮助最终还是得到了成长。而类似于三四郎这样的成长经历应该是很多人都遇到过的吧。所以我觉得以夏目漱石为代表的很多日本作家的作品非常平淡却又十分生活，在缓慢的节奏中既总结自己对于社会的观察和思考，又给人一个能回味的故事。平淡中现不凡，确实是大家的手笔。尬。不过女子既然跟上来了，三四郎还能说什么呢。在女子看来，这帽子无非是一顶普通的旧帽子罢了。

应该在九点半到达终点的火车大概误点四十分钟，所以眼下已过了十点。时值炎夏，街上还像黄昏时分似的，很是热闹。不远处就有两三家客栈，但是三四郎觉得它们过于阔气，便若无其事地从这些亮着电灯的三层楼建筑物前走过，信步朝前徜徉。当然，人生地不熟，三四郎也不知上哪儿才好，只是朝昏黑处走去。女子一声不吭地跟在后面。走着走着，只见在一条比较僻静的巷子口的第二家门前有一块写着“客栈”的招牌。这块招牌不整不洁，看来很适合三四郎，也很适合女子的胃口。三四郎回了一下头，商量着问了一句：“你看怎么样?”女子答道：“很好。”于是拿定主意直往里走。两人本该在楼下进口处先说明不是一起的，不料一阵吆喝声“欢迎――请进――带路――梅字四号――”，使得两人只好闷声不响地跟着进了梅字四号房间。

女仆去端茶水了，两人茫然地相对而坐。等到女仆端上茶水并请客人沐浴时，三四郎已经连声明这女子不是自己人的勇气都没有了，于是提着毛巾，招呼了一声“我先去洗”，就向浴室走去。浴室在走廊的尽头，与厕所相邻，里面光线昏暗，好像脏得厉害。三四郎脱掉衣服，跳进澡桶，略为寻思后，觉得这女子真是一件累赘。就在他洗得水声直响的时候，走廊里传来了脚步声，大概是有人上厕所去，不一会儿又从厕所里出来，洗了手。接着，浴室的门吱地一响，被推开了一半。

“要擦擦背吗?”是那个女子在门口这么问。

精点阅读　参考答案

1　这句话是一句过渡句，承前启后：冬天代表她小时候家庭贫苦的时候，因为老师的爱心，巧妙的帮助，使她的心有了温暖，才会把爱心传递。春暖花开既指冬天过后的实物，又是对未来美好生活的暗示。

2　爱需要用一种尊重与懂得的方法传递，并且一直传承下去。文中语文老师的爱被理解了，被传承了。本文旨在赞美这种爱心并呼吁人们传承下去，柔弱敏感的心灵需要尊重。

3　毕业测验其实只是一个过场，学生不在意，“我”当然也不放在心上；而那位执著的小女孩感染了“我”，所以“我”也有了耐烦；再往后，与小女孩的一番对话，使我产生了震撼，发生了一种爱怜、感觉了一种义务。

4　这句话属于环境描述。很好地烘托和反映了“我”当时的心境：理解了小女孩的身世之后的感动、感叹和油然而生的义务感。

5　小说通过语言描述、动作描绘来塑造阿瓜这一人物的特点。通过他扫除卫生、拆除自行车篮子的举措表现他的善良；通过他人的语言描述表现阿瓜的憨厚。

6　第一段，给我们提出了一个值得思考的问题，引发读者的思考：点明主题，文章的主题思想得到了升华。