切不可给孩子乱扣帽子

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毛先生（我家小公主）上小学后，情况还算稳定。但是，老师反映她纪律太差。这不，刚上学两周就出状况了。

那天放学我去接她，邻居家的孩子大声对我说：“阿姨，毛先生不守纪律，被老师留下了。”在这儿上学的大多是附近熟人的孩子，看大家看我的表情，我真有点儿无地自容。

终于，毛先生背着书包出现了。我一把拉过她的小手，正要离开，只听老师说：“您请留一下。”“孩子是不是太淘气了？”我小心翼翼地问老师。一问不打紧，老师的话就像黄河决了堤，什么上课不听讲、搞小动作、太多话等，根本不容我插嘴。末了，老师还甩给我一句：“这孩子是不是有多动症啊？”

回到家后，毛先生遭到了我和她爹愤怒、严厉甚至深刻的批评和教育。小丫头一直耷拉着头，我已忘记当时自己都说些什么，只记得当时我怒火中烧、怒不可遏、口不择言。

以后的日子里，毛先生依然故我。每到月末，班里评比优秀学生（这个优秀学生的评比是以纪律为主要评价依据的）时，全班只有极少数学生无奖，毛先生一直位居无奖名单之列。

这孩子难道真的有多动症吗？

我开始留意观察她，发现她其实做事很专注。比如看书，她可以长达几小时地看；画画，可以边讲故事边画上几个小时；做作业也很认真仔细。我还发现她学东西特别快，大人讲过一遍的东西，她很快就上手。学校的那点儿课程对她来说不在话下。

我开始上网查资料、去书店购买相关书籍、找专家聊天、去有关机构做测评，专家的评价让我放下心来：孩子不但没有多动症，而且智商还不低。但我对老师们对她的反映还是心存忧虑。老不招老师待见可不行，连续两年评不上三好学生，小学推优可就没戏了。到底是哪个地方出了问题呢？

我认真阅读了很多相关的教育资料。这一学习，我倒发现自己有不少问题，发现中国现行的教育方式也有许多问题。首先，我们一味地要求孩子听话守纪律，却忘记了孩子成长的规律，6岁左右的孩子在40分钟里一直坐得像小树一样直，这根本就是达不到的要求；其次，把孩子当成自己的面子，孩子表现不好，大人就感觉脸面无光，于是就开始收拾孩子，其实，这只会伤害孩子的内心和亲子感情；最后，我们的教育体制决定了孩子从小需要做好孩子，其实，这种教育方式在很大程度上抹杀了孩子的个性、创造性。

总之，进行种种分析之后，我决定，既然自己改变不了当前的教育体制，那就应当在家里给孩子创造一个公正、科学的成长环境。当然，不能全然不顾老师在学校纪律上的要求。我对自己进行了一系列的反思、反省和自我教育之后，总结出了一套切实可行的教育方法，以此帮助毛先生在学校里成长得更优秀。教育方法如下：

第一，与老师保持良好沟通。了解毛先生现在主要的情况是什么以及最近的一些变化，对好的方面，我们要积极予以配合，让老师明白家长对孩子是多么用心。

第二，平时对毛先生进行注意力方面的训练，比如托乒乓球训练等，不是为了让孩子成为一个呆坐的小木偶，而是让她对自己的行为有一个好的控制力。

第三，教育毛先生学会换位思考。上课认真听讲，是一名学生尊重老师劳动的体现。一个人不懂得尊重别人，谈何让别人尊重自己？

第四，从小处不断地鼓励毛先生。有一点儿进步就要鼓励，让她对自己充满信心，认为自己有无穷的能量。

第五，把毛先生当成一个独立于我之外的另一个人来看待，而不是我的“面子”。我们爱孩子，但是不能把他们当成我们赢得鲜花、荣誉和赞美的工具，要尽可能地尊重他们，并用我们的爱心为他们的成长添加能量。

第六，永远不要拿自己的孩子与其他孩子作比较。相信你的孩子是独一无二的。用你的爱心和耐心让他（她）健康成长。

第七，即使毛先生进步不大，也不着急上火。不管老师怎么看她、同学们如何嘲笑她，我都要对她说，你有许多值得称道的地方，你是妈的骄傲。

每个孩子都有他独特的成长轨迹。相信，有我这样开明用心的母亲，毛先生一定有一个属于她自己的快乐童年和成功的人生。■