新课改背景下初中语文作文教学策略

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摘 要：随着新课程改革之风在祖国大地上越吹越广，我国中小学各课程在教学理念和教学模式上都发生了很大的变化。同样在新课程改革要求更多方面地培养学生非智力素质的大背景下，初中语文教学，尤其是作文教学，不得不改变传统的教学方式，发展新的初中语文作文教学策略。

关键词：新课程改革；初中语文；作文

为响应国家教育部提出的素质教育理念，新课程改革过程中，全国各中小学课程教学理念和模式都进行了调整和完善，同时培养学生非智力素质的理念也被搬上素质教育的舞台。在这样的新课程改革大背景下，我们的初中语文作文教学工作也在不断地进行探索和尝试。

一、培养初中生的写作兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”的确，如果一个学生对语文作文的写作有着浓厚的兴趣，他就会不断地锻炼自己的写作能力，并积极探寻如何才能写出更好的文章，在不知不觉间就能锻炼出绝佳的写作功底和文笔。但并不是所有学生都会对作文写作产生兴趣，所以，学生所写的作文就有优劣之分。如何更好地进行初中语文写作教学，让每一位学生都能写出打动阅卷老师的作文，兴趣的培养是关键。

那么，如何才能培养初中学生的写作兴趣呢？笔者认为，初中语文教师应当充分利用网络环境这个新时代产品，妥善运用博客、微博等网络工具，引导学生爱上写作。

二、提高初中生的写作能力

天下没有免费的午餐，想要让自己的每一个学生都有很高的写作能力，就需要语文教师不断训练初中生进行作文的创作。当然，教师必须掌握好尺度和选择好方法，如果方式过于激进、繁琐，给学生布置的任务太过复杂，很有可能得到相反的结果，那就得不偿失了。笔者认为，语文教师可以鼓励学生写日记、周记等，将身边发生的美好故事记录下来，并在自己的博客、QQ空间等，邀请全班学生观赏、评论。这种方式不但能够培养学生的写作能力，还能让学生更加仔细地观察生活、感受这个世界的真、善、美，增强班级成员之间的紧密联系，对于他们未来的发展是大有裨益的。

文字作为表达自己想法的比较直接的方法之一，对学生将来的发展有很大的影响。新课程改革后，初中语文作文的教学要求逐渐放宽了对作文文体的限制，对作文内容的要求却有所提高。我们广大初中语文教师应当结合形势，思索方法，抓住机遇，挑战未来。

参考文献：

熊艳.初中语文作文教学现状问题研究[D].上海师范大学，2012.