园长职业追求的现状分析与应对策略

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摘要：园长队伍的素质直接关系幼儿教育的质量，园长的职业追求更决定了其价值取向与办园行为。本文对于园长队伍职业追求的问题进行深刻反思，提出了相应的五条策略：园长要做坚定执著的教育者；园长要做善于对话的管理者；园长要做好学上进的学习者；园长要做勤于反思的思想者；园长要做敢为人先的开拓者。

关键词：园长；职业追求；幼儿教育

随着国家对幼教事业的重视，公众对幼教发展的关注，园长队伍能否担负起幼儿教育发展之责，能否真正使每个园所得到发展？能否让每个孩子得到成长？这些都促使我对园长职业追求产生了深度思考。

一、园长队伍的现状堪忧

一个好园长就是一所好幼儿园，这已成为业界不争的事实。园长们能引领一个个幼儿园走向真正的幼教之春吗？这是公众关注的焦点，也是业内必须正视的问题。

1园长队伍的现实状况

以重庆市綦江区为例：180名园长中，幼师、幼教职高、学前教育等幼教专业毕业的不到40%，半数以上的园长非幼教专业出身，没有幼教的专业背景。①相当比例的园长没有幼教的专业背景，很多园长出身小教或其他专业，少部分园长仅有初中或高中学历；

②相当比例的园长对于幼教没有真正的、科学的认识，在自身办园中也没有明确的办园方向和思路，处于走一步看一步的状况；

③大部分园长的职业追求比较低，职业认同度较弱；

④大多数园长学习机会少，缺少相应的培训，专业性较低……

2园长的职业追求堪忧

綦江区是一个经济相对较好的区县，其园长队伍的职业追求状况如此，我国大部分地区的情况完全可以推算出来。对于园长队伍的职业追求应予以高度关注，只有让他们对自身职业产生高度的认同感，才能真正迎来幼教的春天！

二、园长职业追求的应对策略

1园长要做坚定执著的教育者

园长只有做坚定执著的教育者，才能真正坚持心中的理想。园长没有自己的职业追求，也就没有幼儿园前进的正确方向和动力源泉。我国幼教的现实状况是：公办幼儿园比例非常小，大面积的幼儿园是民办园。这种格局在短期内是无法得到根本解决的。我们不能不清醒地认识到，客观上很多园长是因谋生求利的因素办园，其追求目标就是经济利益。他们没有教育理想，也没有教育追求，其办园行为仅为追逐经济利益的最大化。这种做法是对幼儿教育的一种腐蚀。为此，园长必须做坚定的教育者，要认识到肩负民族复兴的重任，才能把坚定与执著传递给教师，引领幼儿园走进科学的幼儿教育。

2园长要做善于对话的管理者

成功园长的经历告诫我们：园长必须做善于对话的管理者，因为对话是管理的前提，让公正成为最大的动力，让幼儿园走上可持续发展的大道。当好一名园长，需要智慧，更需要艺术。向科学管理要效益，向人本管理要质量，以文化引领为发展。在商品经济的时代，在浮躁如斯的今天，园长要学会对话，学会沟通，学会真诚，在平等对话中做到心与心的沟通，在真诚沟通中建立人与人的信任，在高度信任中建立对共同事业的追求。

3园长要做好学上进的学习者

时代决定园长的必然选择是：终身学习知不足，读书生活永相随，让职业生命因为学习而更加精彩，让职业生活因为读书而丰满。园长要明晰肩上的责任，执著负重的行程。园长这个称号，是光荣的荣誉之称，更是沉甸甸的责任之称。终身学习应成为园长的责任，让终身学习滋养我们的职业生涯，让读书习惯伴随我们生命的始终，从而让幼儿园真正成为孩子的乐园，成为孩子幸福人生的起点。

4园长要做勤于反思的思想者

教育改革与发展的浪潮奔袭而至，园长们的必经之路是要做勤于反思的思想者，在反思中得到启迪，求索中得到发展。现实中，园长们往往忙于事务性的工作，少有园长能在实践中反思、在反思中总结，这是局限幼儿园得到长足发展的障碍。没有反思就没有真正的教育。我们只有深刻反思、不停追问、无情解剖，幼儿园才能真正成为孩子的乐园、教师的家园！

5园长要做敢为人先的开拓者

园长要做敢为人先的开拓者，在创新中求发展，在特色中扬个性。园长要做敢为人先的开拓者，按照幼教规律办学，走进科学的幼儿教育，把最宝贵的东西给予儿童，这是幼教人必须坚守的底线。用接纳的襟怀、开放的心态，吸收优秀文化，让每个幼儿园找到既符合科学规律，又符合自身特点的办园之路，应该是园长思考的重点。

每个园长都有坚定的职业追求，为实现中国梦而安心幼儿教育事业，我们才能为每个孩子的成长真正奠基。让我们走向前方，一定春暖花开！