爱是可以延续的

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每每在写文章、随笔或撰写计划时，总会提及我们幼儿教师、保育员的工作是一个施爱的过程，因为孩子年龄小，他们更需要我们的关心与爱护，需要我们用一颗爱心去面对。可是在这“施爱”的过程中，我们也感到了被爱的温暖与幸福。也许我要说的故事真的是很微小的，大概只有直接的感受者才能体会吧，我可以品尝到其中的甜蜜，愿意沉醉在这种快乐与愉悦中。

记忆深刻的是一次庆祝元旦布置环境时，我爬到了桌子和椅子架起的梯子上挂彩带，小朋友们围坐在边上高兴的说：“哇!好美啊!”“过节咯!”……我在将双面胶放在桌上时，身体一下子失衡，整个人左右摇晃起来。我看到了孩子们睁大了眼睛，更有孩子用焦急、担忧的眼神望着我，这眼里袒露出来的担忧与爱护，折射出孩子一颗可贵而善良的心，我感到一股来自内心的震撼，有一股暖流涌上了我的心头。一瞬间，孩子们蜂拥而上，扶桌子的扶桌子，推椅子的推椅子，还有几个小朋友拉住我的裤腿“李老师，小心!”“李老师，站稳了!”的声音络绎不绝。为了孩子们的安全着想，我连忙招呼大家坐回椅子上。一会儿，彩带挂好了，我和孩子们一起欢呼雀跃，快乐洋溢了每一个角落。

一段时间我的声带小结，说话沙哑，王启凡小朋友知道了，带来了草珊瑚含片一定要给我吃。

Miss祝有宝宝了，一直坚持上班，给孩子们上课。每次上完课，都会有小朋友马上跑过去拿起Miss祝的杯子接满水递到她的手里。

一天由于天气原因，地面结冰了。文老师在给孩子们打水时不小心滑倒了，好几天走路都是一瘸一拐的。邢月看到了，在文老师需要坐下休息时，她都会立刻送来椅子。

这学期，我来到了一个新的集体，这里的孩子很小，只有三四岁，虽说和他们在一起只有短短的3个月，但同样我感受到了被爱的温暖与幸福：小班孩子由于吃饭较慢，因而有时老师会给几个孩子喂饭。有一次，我给王泽轩小朋友喂饭，由于当天孩子是全勤，凳子紧张，所以我是蹲着喂的。吃完饭的王璞宁小朋友看见了，连忙将自己的椅子送到我旁边，还说：“老师，给你!”当时，我就觉得眼睛湿湿的，令我感动的是这么小的孩子她也懂得去关心他人。

是呀!这些看似都是极其微小的事，却无时无刻地发生在我们周围。因为我们本身就生活在一个爱的海洋。

因此我说，爱是可以延续的，爱是可以传递的……

点评：无处不在的爱

幼儿教育中的爱是无处不在的，无论孩子年龄多小，他们对自己喜欢的教师所表达出来的，都是那么具体、真实、形象，因此是感人的。诚如蒙台梭利说的，儿童是爱的源泉。生活中无处不在的爱，在感动教师的同时，也应该使教师思考如何去将爱转化成持久的动力，着力去将爱的内容与范围进一步拓展，去影响和感动更多的人。这样，爱就更加散发出无穷无尽的魅力。