让自主管理成为习惯

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【摘要】育人要从小抓起。今天的少年儿童，是未来国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务，结合我校的德育工作特点，我班开展了以“车载硕果”为主题的饶有特色的自主管理工作，班级面貌焕然一新，班级同学在学习、卫生、纪律、文明礼貌等方面的情况有了很大好转。

【关键词】自主 管理 人本 民主 科学

人才培养，必须从小抓起。我国现代著名教育家叶圣陶曾说：“教育就是习惯的培养。”“好的习惯多多益善，且受用终身。”这些都充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。对于一位教育者，全面育人、全员育人，全面提高学生自我监控、自我指导、自我约束的能力，促进学生养成良好的行为习惯，尤为重要。

育人要从小抓起。今天的少年儿童，是未来国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须精心培养，才能健康成长，使他们成为一代有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。针对我班学生特点，我以培养学生良好的行为规范和自理能力为主线，对学生进行学习及习惯养成等方面的教育。

借鉴魏书生人本、民主、科学的班级管理经验，以人为本，建立和完善班主任――班级干部――学生三级管理机制，我们班设立了值周班长、值日班长、常务班长、班委会等若干个学生自我管理岗位，明确岗位职责，成立班级监督委员会，实施班干部轮流制等，让学生互相约束、互相激励，共同负责对班级事务的管理。班级大到学习、纪律、卫生，小到一盆花、一扇窗、饮水机都有人专项管理，真正实现“人人有事做，事事有人做，人人参与管理，人人接受管理”的自主管理机制。

结合我校的德育工作特点，我班开展了以“车载硕果”为主题的饶有特色的自主管理工作。根据学生每周在学习、纪律、卫生、文明等几大方面的表现，自主管理小组长借助每日一表评价每一名学生，每周累计学生的得分情况为自己的车辆获取苹果，从而激发学生参与管理的兴趣和竞争意识。如一周内无扣分则奖励一枚桃子，一月累计加分超过3分则奖励一西瓜，每月对学生的分数进行汇总，对前五名的优秀“司机”的车上奖励一面小红旗，并评出优秀“车队”，给他们奖励一面大红旗。学校领导非常重视我们的自主管理工作，每月对表现突出的个人、小组和班级进行表彰奖励。在学校、老师和同学们的共同努力下，我班的自主管理工作取得了较好效果：

一、学生的各方面习惯有较大幅度的好转

绝大多数学生能够认真完成自己在班级所担任的角色，尽职尽责完成好自己的工作任务。在家庭作业管理员的监督下，一年以来，学生们主动完成家庭作业，不写作业的情况越来越少了；在课间纪律管理员的监督下，学生们主动靠右侧通行，走廊里没有了打闹喧哗逗留现象；红领巾管理员每天监督学生的佩戴红领巾情况，学生们已经养成了自觉佩戴红领巾的好习惯；在负责摆放桌椅的同学的监督下，同学们时刻负责好自己的桌椅摆放；在负责个人卫生同学的监督下，学生们每天以干净的面孔，整洁的服装出现在学校里，指甲干净了，勤换衣勤洗澡了……学生们每天状态好，精神爽，老师的琐碎工作少了，管理任务轻了，心情舒畅了。

二、竞争意识增强了很多

为了做好自己的本职工作，争做“最佳小管理者”；为了多争得一枚果子，让自己的车满载收获；为了让自己的车插上红旗，自己的小组获得优秀小组；为了自己的班级在全校获得表彰，同学们你追我赶，而且组员间互相帮助，竞争意识越来越强。

三、班级面貌焕然一新

班级同学在学习、卫生、纪律、文明礼貌等方面的情况有了很大好转，绝大多数的学生能做到自己管理好自己，同时监督好别人。每学期，我班都多次获得流动红旗，班级在管理上也赢得了学校和其他教师的好评。

四、切实减轻了班主任的负担

班级每名学生都参与管理，并且尽职尽责，各级班干部层层管理，监督小组认真监督，教师只作为一个指导者，对在操作过程中出现的问题进行指导，从真正意义上减轻了班主任的负担。

小习惯积淀大文化。小行为的背后，孕育了学生今后发展的潜力。将习惯养成教育贯穿在整个教学过程中，坚持不懈，才能促进学生的可持续发展。自信的微笑成为我班学生最靓丽的一张名片，良好的习惯已经成为我校师生一种生命的底色。

虽然我们的自主管理养成教育工作取得了一定的成绩，今后，在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。养成教育是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。我将继续努力，不断创新，为学生一生的成长奠基。

总之在小学养成教育，在养成别人同时，也在养成自己。以细节教育为主要方式的德育工作，让我快乐。让学生幼小的心灵插上理想的翅膀。

（作者单位：吉林省敦化市沙河沿镇中心校）