高中数学教与学

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高中生数学自主学习的指导策略

圆和圆的位置关系学习札记

类比——数学能力的基础

一类最值问题的两种通用解法

递推数列通项问题解法初探

“不等”与“相等”辩证转换方略

例析数表型归纳推理题的解法

“双恒”不等式中参数范围的求法

向量法解立体几何探索性命题“三部曲”

高一数学测试

高二数学测试

一道高考题的引申

一道“剪拼型”试题的源与流

高三数学综合测试

应用几何图形巧证不等式

求参数取值范围的策略

直线与椭圆位置关系的参数方程解法

几类根式函数的值域(或最值)求法

数学教学中对学法指导的实践与思考

浅议信息技术对数学教学的影响

折线形函数y=|x-a|±|x-b|的图象与性质

视角问题的探究

浅议均值不等式

抓数学本质挖问题本源

谈逆向思维在折叠问题的应用

排列组合中染色问题的三种解法

数学解题中的兵法

例谈用常量替换法解题

高一数学测试

高二数学测试

2010年高考数学创新试题赏析

高三数学综合测试

拐角问题的疑与惑

要有运用向量解决问题的意识

一个含逻辑关系问题的求解与反思

关于三角函数图象的点点滴滴

江苏高考附加题的简解

如何理解f-1(x+1)与f(x+1)不是互为反函数

如何撰写高质量的教学研究论文

关于提高数学课堂教学实效性的几点思考

分类讨论的五大诱因

几何概型三板斧

等可能假设在概率中的作用

利用复数求函数最值慎防犯方向错误

应对立体几何新题型的策略与方法

浅析运用柯西不等式的解题策略

浅谈定义域与值域给定的函数问题

杨辉三角型数列及其应用

高一数学测试

高二数学测试

聚焦高考中的分段函数问题

一道高考压轴题的七种切入方法

高三数学综合测试

韦达定理为何在这里“失灵”

一个简单结论在不等式证明中的妙用

构造格点计数模型证明一类组合等式

由五点作图法确定正弦型函数中的ω与φ

传球问题的解法探究

算法案例——进位制的教学设计

数学课堂教学中渗透人文精神的尝试——《分形几何研究》课堂教学分析与思考