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学思相谐,事半功倍

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汉字是我们中华民族文化瑰宝,中国语言文化博大精深,词汇丰富,寓意精妙。在日常生活中,在报纸文章里,在电视字幕中,在街面广告牌上,我们会经常发现有些字词被用错。易错字词的泛滥,不但有损自身形象,还可能会误人子弟,尤其作为老师,写错字、用错词,实在是一件不光彩的事。对于学生来说:“作文错字一字扣一分”(2008年全国《高考大纲》)的相关要求,也不得不令我们想法对待。以下我就常见易错字的区别方法,结合自己的实践,谈谈我的看法。

一、巧用“顺口溜”,通俗易识记

“顺口溜”是民间流行的一种口头韵文,说起来很顺口,识记起来很方便。在区别易错字的时候,巧妙地加以改编或自编“顺口溜”,会起到事半功倍的效果。

如“己”、“已”、“巳”三字,虽仅有些许不同,但字义却明显不同。三字的字形区别在上部开口的大小。为此编了一条顺口溜:“己字全开口,已字半开口,巳字不开口,开口不开口,字跟着走。”又如“辩”、“辨”、“辫”和“瓣”四字仅在于中间的形旁的不同,在调查时,我班有一学生自己编了一首儿歌(顺口溜):“争辩需有言,点撇要分辨;花瓣结瓜果,青丝扎小辫。”看到此,我不得不为学生的善思而赞叹,四个字巧妙地融入四句中,读起来琅琅上口而且很押韵,字义就很易区别了。再如“戍”在中学阶段很易出现,在历史中有着名的“”,这几个易现字也很易混淆,可用下面的顺口溜来识记:“点戍、横戌、戊中空,十字交叉便是戎。”

二、查阅工具书,科学有依据

汉字文化源远流长,内涵丰富,我们古人的造字之法也很值得推敲,琢磨。《辞海》、《辞源》、《说文解字》等工具书可帮助我们来科学地识记一些易错字。

在我对“初”字的调查问卷中,35.6%的学生写成 “礻”旁。为了让学生来详细区别“衤”和“礻”旁,我查阅了许慎的《说文解字》,其中对“初”有如下解说:“初,裁衣之始也,从衣从刀”,意思就是说“初”是做衣服的初始阶段,与“衤”有关,这样就不会写成“礻”字旁了。又如“被、袄、裤、袜……”等均与“衤”有关,学生以后就不会写错了。

又如“松弛”的“弛”,很多人易把它写成“驰”,只要查查《礼记・杂记》就很好识记了,因为其中“一张一弛,文武之道也”的观点,就知道“驰”字的形符是“弓”,与弓有关了。

三、拆字理解法,轻松而高效

汉字最大的特点是由字符组合的,而形声字在汉字中又占据了很大的比重。在小学时,对“碧”字的有趣拆解可以说给我们留下了较为深刻的印象。如:“王姑娘,白姑娘,一起坐在石板上”。因些,我们也可能通过拆分一个字来理解、识记一个字。

如“黄”字,我班有一位同学姓“黄”,但我发现他把中间的“由”字写成了“田”,为了改正他的习惯,我让他把“黄”字拆解为四部分,再加以适当的解说:“草字头,一压由,下面支俩儿小砖头”,这样就很好区别了。

又如“赢”是由五部分组成,可拆分为“亡、口、月、贝、凡”,再加以理解性的解释:“亡”指危机意识,

“口”指沟通能力,“月”指时间观念,“贝”指理财观念,“凡”指平常之心,只有这五方面加在一起,你才能成功,才能赢“。这样不是不易忘记了吗?

四、想象或联想,巧妙不易忘

合理的想象往往具有无穷的魅力,在区别识记汉字时加以科学合理的想象能起到很好的效果。

1.向历史挖掘。如”名列前茅“常错写为”名列前矛“。其实在上古,人们行军打仗时,走在最前头的人手持茅草,这就好比今天的军旗。遇到紧急情况或敌情,便挥动茅草指示部队采取相应措施。名列前茅指名次在最前面,这样就好记了。

又如”官吏“的”吏“和”历史“的”史“,虽只有那一横的区别,但字义大不相同。我们可以想象:”‘吏’指官员,在古代时,官员们会戴一顶帽子,帽子的耳朵(如宋代)就好比这一横。“这样就区别开了。再如”墨字成规“的”墨“易错写为”默“。为了区别它们,我们可以联想到电影《墨功》,其中由刘德华所扮演的墨家弟子革离的守城策略可以说给我们留下了较为深刻的印象。在战国时期墨子因善于守城而闻名,墨家也因此成名,故称”墨守“。现在多形容思想保守,按老规矩办事,不求进取或不肯改进。

2.与生活联系。”生活是最好的老师“,把遇到的易混字和生活相联系不失为一个好办法。比如:”衬“,可以想象”衣服要用两只手才更容易穿上“;又如”舞蹈“的‘舞’可以想象”在跳舞时需要两只手和两条腿(四肢)来协调立动,所以是四竖“;再如”冶金“的”冶“,可这样想象:”炼钢时,温度太高,把其中一部分水蒸发掉了,就少了一点。“……

在调查问卷时,有位同学这样来区别”卖“和”买“:”卖了东西后,就多了十元钱;而买了东西,就花(少)了十元钱。“这个联系不但有趣而且易于理解。

易混字非常多,区别它们的方法也不止以上这四种,不同年龄段的人都有不同的区别方法,只要我们勤于思考,善于思考,做生活的有心人,相信定会有更好的区别方法,请相信:”方法总比困难多!“