如何提高学生计算机应用能力

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摘 要：计算机作为一门操作性较强的学科，一定的应用能力对学生的健康发展起着非常重要的作用。因此，在授课的时候，教师要根据教材内容的需要，采用多样化的教学模式，调动学生的学习积极性。

关键词：计算机；应用能力；自主；任务；氛围

信息技术教育已经超越单纯的计算机技术训练阶段，发展成为与信息社会人才需求相适应的信息素养教育。由此不难看出，计算机技术对我们日常的学习、工作和生活起着非常重要的作用。因此，教师要更新教育教学观念，要有意识地培养学生的计算机应用能力，从而使学生养成良好的学习习惯。

一、自主探究

以往的计算机教学，我们常常采取的是先传授知识，后上机操作的教学模式，学生一直处于被动的学习当中。在素质教育下，教师可以采取任务型教学模式，让学生自主操作。例如，在教学有关“文字处理”的时候，我引导学生自己在网上复制一篇文章，自主“试用”Word中的功能。首先，我先让学生明确一些基本的“撤销”“保存”“另存为”等基本的功能。之后，我让学生自主“试用”对文字进行处理。这样的过程不仅可以调动学生的学习积极性，而且对提高学生的应用能力也起着非常重要的作用。

二、任务驱动

随着新课程改革的不断深入，计算机已经被广大教师应用到各科的教学当中，课件展示则是最常见的一种形式。在PPT教学中，我借来了各班语文任课教师制作的课件。让学生仿照着制作出一个相似的课件，当然，可以有自己的特色，可以选择自己喜欢的背影。但是，需要注意的是，不能在教师给出的模板课件中进行修改，要创造出有自己特色的课件。在这个过程中，课堂的主体完全交给了学生，学生的应用能力得到了锻炼和提高。

三、营造和谐的课堂氛围

计算机新课程标准指出：“营造良好的信息环境，打造

终身学习的平台。”也就是说，在计算机教学过程中，教师要有意识地创造良好的学习环境，使学生在愉快的学习环境中养成终身学习的意识。我认为，教师可以采取多元化的教学模式，帮助学生正确认识自己，并重拾学习的信心，从而培养学生应用计算机的意识。

总之，学习计算机知识不是为了完成一张卷子，也不是为了应对会考，而是为了应用，为了处理一些相关的信息。因此，在授课的时候，教师要培养学生的应用意识，进而提高学生的综合能力。

（作者单位 湖南省永州市工商职业中等专业学校）