立足实际 开拓进取 开创农村少先队工作新局面

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摘 要：农村少先队工作，困难与机会同在，机遇和挑战并存。如何开展有创意、有实效，为队员喜爱的活动，是我们每一位身临一线的辅导员应积极探讨的问题。

关键词：农村学校；德育工作；少先队活动

中图分类号：G620 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2013）-07-0127-01

让少先队工作融合在学校课程改革之中，立足农村实际，组织开展特色活动，充分利用独特的乡土风情和农村优势，我们的少先队工作才会有新的突破。在新课改理念指导下，结合农村实际，对少先队工作做了以下的思考与探究：

一、明确工作目标，强化德育教育

有位教育家曾经说过；“智育没有德育做基础，智育是犯罪的帮凶；体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫；美育没有德育做基础，美育是腐化的催化剂。”这段话充分表明了德育的重要性。在学校，我们主要从以下三方面来强化德育教育：

1.坚持五爱教育，引导少先队员树立正确的人生观、价值观、荣辱观和世界观。如坚持做好每周一的升旗仪式，开展各种主题的班队会教育活动，指导学生观看爱国主义电影等。

2.从常规工作抓质量入手，狠抓细节，教育少先队员养成良好的行为习惯。如教会每一位少先队员如何敬队礼，如何戴红领巾，指导上课的坐姿，写字的握笔姿势等。坚持做好每天的早操、眼保健操、课间操。

3.以活动为主线，把思想品德教育贯穿于兴趣活动之中，促进少先队员全面发展，如在我校开展师生书法大赛，小发明，小创作比赛，普通话演讲比赛等活动。

二、创建活动阵地，细心抓好农村学校少先队常规建设

少先队教育在素质教育的过程中日益显现出不可估量、不可替代的优越性和功效性。农村学校少先队常规建设，应依托农村实际，从小入手，使其制度化，正规化。

1.抓好队伍建设。我们运用体验教育的理论，引入竞争制度，文明小卫士值班制度和激励制度，有梯队性的培养具有自主能力强，责任心重，管理能力好，充满活力的少先队干部队伍，并根据农村学校的特点，将少先队大队部分设“学习部”、“监督岗”、“广播站”、“生活部”、“活动部”等，各部皆由责任心强的大队委员担任小组长，带领各中队相应的中队委员，各司其职，进行各方面的检查，以及组织各方面的学生活动。另外，我们结合“优秀班集体评比”，“争当校园文明小卫士”，“校园优秀少先队员评比”，“三好学生评比”制度对学生进行层层评比。并设立“学校荣誉栏”、“值周评比栏”等的表彰栏目加以激励，从而形成了少先队员你追我赶的良好争优气氛，达到了对少先队员具有梯级表彰管理的目的。

2.精心抓好少先队阵地建设。第一，充分的利用校园内的空地，开辟了一块种植花卉树木的小花园，作为农村小学极具鲜明特征的考察型活动阵地，让学生自己动手操作和管理，并在此过程中感受学习有关植物自然等方面的知识。这些活动基地，是极具观赏性、操作性的教育阵地，是少先队员们活动的乐园。第二，组织队干部定期检查各中队班级阵地、墙报、卫生角、黑板报，对各中队进行检查、评比、反馈。第三，加强学校红领巾广播站建设。这个窗口的工作都由学生自己管理。所设栏目众多，形式多样，队员们可以亲自写稿，放飞各自的梦想；节目贴近队员生活、学习，符合社会的潮流，关注学校、社会大事，颇受师生青睐。第四，充分利用黑板报等宣传阵地的教育功能，用来展示各年级队员们的风采，中队板报按各年级的要求定期更换，每次有主题，有新意，内容丰富，设计独特。

三、挖掘地方资源，突出地方特色

在工作中，我校结合农村实际、因地制宜、就地取材，为少先队员树立正确的社会主义荣辱观，广泛深入地开展富有农村特色的实践体验教育活动。如围绕“建设社会主义新农村，我该做什么”和“我家的变化”等主题开展讨论，并进行各种实践活动，使他们逐步理解新农村的内涵，并把建设新农村的具体要求与自身学习成长联系起来，为建设社会主义新农村做好全面准备。抓住地方特色，激发少先队员的热情，如观看养猪基地，野炊，寻找洮河奇石等。充分利用当地文化资源，提高少先队员的思想素质。如5月19油磨滩会上，让学生认识到花儿这一民间艺术，通过参观哥舒翰纪念碑，了解到民族英雄人物，以“文明小卫士走街串巷”为基本形式，组织引导农村少先队员倡导新风尚、宣传新文明、促进农村文明新风的形成，做到“哪里有红领巾，哪里就有新风尚”。如帮助村里孤寡老人提水，洗衣，烧饭，为家人宣讲反反对迷信活动等，这些活动都充分体现了少先队教育活动的生活化。它无疑为少先队工作提供了丰富的资源。

四、关注留守儿童，是农村少先队工作中的一个重要方面

农村留守儿童、家庭困难儿童、单亲家庭儿童是农村学校的一个特殊群体。农村少先队组织要特别关注和关爱他们，为需要关爱的特殊少年儿童群体提供服务和帮助。要扎扎实实、富有针对性地开展“结对子”活动，通过农村少先队员内部的结对子，农村少先队员与县城以及城市发达地区少先队员的结对子，开展经常性的走访、交流、互助活动，互相帮助、共同进步，引导农村特殊少年儿童群体与其他少先队员共同憧憬社会主义新农村的美好未来，相互激励，立志成才。这也是我校长期以来少先队工作的一个主抓方面。

从实践中我领悟到，用新课程的理念指导农村少先队工作，让少先队融合于学校课程改革之中，创建活动阵地，创新工作方式和内容，我们的农村少先队工作就会有新的突破。就地取材，寻找农村少先队教育活动的切入点，根据农村特色开展活动，赋予农村少先队活动生命力，是新时期农村少先队工作的一条新路。我坚信在党和政府的关怀下，在团、教两家的齐抓共管下，在辅导员老师的共同努力下，农村少先队一定会迎来美好灿烂的明天。