初中体育教学中激励教学法的作用

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摘 要：就初中阶段体育课程教学的有效开展来说，激励教学方式方法的运用不仅是课程教育改革阶段对初中体育课程教学的客观要求，同时也是提高初中阶段体育课程教学质量的必然措施。

关键词：初中；体育教学；激励教学法

一、激励教学法在初中体育教学中运用的背景

在初中阶段体育课程教学过程中，对激励教学法进行合理的运用，不仅是对提高学生对体育课程参与热情，激发学生自主学习意识的重要措施，同时也是课程改革对初中阶段体育课程教学的客观要求。那么在具体的教学过程中，激励教学法究竟发挥了什么样的教育作用和教育功能呢？

二、激励教学法在初中体育教学中扮演的重要角色

1.丰富初中体育课程教学手段的重要措施

就初中体育课程教学来说，不仅是对学生综合体能素质进行有效培养的重要课程，同时更是现阶段初中课程教育改革的重要内容。激励教学法是体育课程教学方式中的一种，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，同时对于活跃课堂气氛，提高学生参与的程度，都能起到有效的促进作用。在传统的体育教学模式中，教师始终扮演着课程教学的主导地位，学生只是一味地进行模仿，一旦一些运动技巧没有达到规范，教师则进行严厉的批评，长此以往，学生学习积极性便会受到挫伤，相应的课程教育质量便会出现下降的情况。因此，激励教学法不仅是初中体育课程教学措施的重要改变之一，同时也是对整个教学氛围进行有效改良的重要措施之一。

2.体现学生教学主体地位的必要途径

就初中阶段学生的性格特点来说，他们处于比较叛逆的年龄阶段，如果教师一味采取打压或者是教师自己居于教学主体地位的方式来开展相关教学的话，不仅无法激发学生在整个教学过程中的主观能动性，同时应课程教学改革相关要求也没有得到充分的体现。因此，在初中阶段课程教学开展的具体过程中，教师应转变以往传统的教学方法，对激励教学法进行充分的应用。

综上所述，我们可以看到，在具体的教学过程中，如果能对激励教学法进行有效应用的话，不仅能最大限度提高学生对体育课程的爱好程度以及参与程度，同时还能有效丰富初中教育阶段体育课程的具体教学手法，为体育课程的教学改革注入新鲜的血液和动力，为初中阶段体育课改全面高效地进行提供充足的动力。

参考文献：

[1]梁彦刚.激励教学法在初中体育教学中的应用[J].学周刊，2012（13）：56-57.

[2]李建新.激励教学法在初中体育教学中的作用[J].学周刊，2013（23）：86.

（作者单位 四川省甘孜州理塘县中学）