立足方可言志

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大学毕业后，该何去何从？应该如何安放这盛放的青春与满腔的激情？必须慎重的是，此时选择定下的基调，可能影响人的一生。

若无牢靠的现实根基，理想就很可能是南柯一梦。胡适于1932年写了一篇文章《致青年毕业生》，认为毕业生“堕落”不外乎两种：第一是容易抛弃学生时代求知识的欲望；第二是容易抛弃学生时代对理想人生的追求。

胡适的这些话，放在如今仍很切合现实。今年是中国大学毕业生数量创新高的一年，就业形势却不容乐观。此时当然也要反思造成这种结果的种种原因，但在就业问题上这显然如“远水解不了近渴”，抱怨与责怪均无益，毕业生首先要做的还是要立定足跟，找到自己安身立命的工作。相信不少人会选择继续深造、延迟毕业等等，但该面对的总要面对，无可回避。

就业形势貌似很严峻，但仅仅是找一份工作倒也并不难。恰如本期专题里的“郎酒集团解约”一事，一个企业的任性而为将给200余个本已签约后又被迫解约的大学生带来极大影响，甚至会对他们日后诚信观念的践行造成直接冲击——堂堂一个大企业都可以出尔反尔，又怎能要求个人言出必诺？不过郎酒倒也给部分学生提出，希望他们可以去一线岗位工作，薪水自然也会低于此前的承诺，然而，基本上极少有学生接受这个条件。很多学生其实也就是卡在了“一份工作”与“一份满意的工作”的差异中。可这“满意”二字，哪有那么容易得到。

“万般皆下品，唯有读书高”这句话，害了许多学子。其实除了一批颇有名气的“一本”院校的就业率较高外，紧跟其后的就是一些学有专长的高职院校的学生就业情况很不错。但一说起职业院校，人们往往就会在心理上将之打入另册。一个人学有专长，是一件多么美好的事。在这方面，我们一定要向德国等西方国家学习。在那里，一个优秀的木匠与一个优秀的中学老师的薪水相当，所得到的尊敬与肯定也相当。这也使得学生们在中学毕业之后，完全可以根据自己的兴趣爱好分流，进入常规大学的人多数都是“真正爱读书的人”，而大学毕业后选择去读硕士和博士的，几乎都是真正热爱做学问的人。是的，“热爱”很重要，它可以让人在离开校园之后，还保有好学的心与对理想境界的追求，胡适先生担心的“两种堕落”也就不至于出现。

因此，无论是我们的教育部门、家长还是个人，都应该反思。教育机构设置专业和学生填报志愿时，几乎都带着一定的功利目的，即一定要是“社会需要的”、“有发展前途与发展空间的”等等。个人爱好与否，那是基本不考虑的事。很多学生在老师和家长的建议之下，稀里糊涂填了志愿进了大学，才发现这4年的时间实在难熬，因为所择专业简直就是一条逆行道，让人苦不堪言。这样到毕业时，他有可能找到“满意”的工作么？专业对口与不对口，都很可能酿成下一场折磨。

缘此种种，“就业形势严峻”远不是我们看上去的那么简单。一些深层次的问题若得不到解决，整个社会的观念若没有改变，此种“大学生多，合格专业人士少”的现象，很有可能愈演愈烈。

幸而，一切都还来得及。我们都应该向曼德拉学习，大学时代的他也曾血气方刚、行为莽撞，但他认定方向后从未放弃，即便是日后被关押在5平方米牢房内的27年监禁时光，每天坚持原地跑步、阅读不辍。他获得自由时表示：27年的阅读使他改掉了急躁的脾气，成为一个心胸宽广的人。是的，从曼德拉身上我们得到的启发是，立定足跟的本源涵义，就是认清和接受现实，坚持内心理想的光，脚踏实地地去做力所能及的事，不断提高和修炼自己。5平方米的牢房也困不住一颗胸怀世界的心，前提是你足够坚韧。

那我们现在的年轻人呢？一时找不到最合适的工作，可以选择次合适的；暂时找不到高薪职位，可以选择具备其他优势譬如说可以增长工作经验的职位；专业不对口的，可以选择具备专业相关性的工作等等。无论如何，只要没有失去自由，你就拥有靠近理想的自由。

如果在大学教育阶段，你已“掌握自由人应该掌握的思考方式和价值观等”，踏入社会后再边做边学某种技能其实不在话下。遇到困难不抱怨，脚踏实地地坚持学习，那么你得到的将不仅仅是适合的工作，而很可能是可以持久奋斗的事业，此中就蕴藏着理想的光。

（摘自《新世界》）