电子商务英语教学初探

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摘 要 电子商务专业作为一个新兴、急需、热门的专业，有着广阔的发展前景。有资料显示，全球86%的internet网站页面语言是英语，其中电子商务网站的页面语言98%是英语。可以说，只要从事电子商务活动就需要学习相关的英语知识。因此，凡是开设了电子商务专业的高校大多数开设了电子商务英语，目的在于使学生在电子商务英语的学习中接触到电子商务知识的多个不同侧面，并增强学生的英语阅读和翻译的能力。

关键词 电子商务专业 电子商务英语 教学

在信息社会网络时代的今天，由于互联网以其惊人的速度在发展，社会生产方式、企业经营方式和人们的思维方式、生活方式等都在发生根本性变革。随着国际互联网的日益普及，网络经济的迅速发展，经济全球化的加速扩展，世界正步入电子商务时代。电子商务已成为企业的一种生存方式。我国加入WTO后，各行各业都在加快与国际接轨的步伐，纷纷结合实际开展务实的电子商务业务，随之产生了巨大的电子商务人才需求。据国内人才市场专家预测，我国在未来十年大约需要200万名电子商务专门人才。电子商务专业作为一个新兴、急需、热门的专业，有着广阔的发展前景。有资料显示，全球86%的internet网站页面语言是英语，其中电子商务网站的页面语言98%是英语。可以说，只要从事电子商务活动就需要学习相关的英语知识。因此，将电子商务英语纳入到电子商务专业教学体系是必然趋势！

一、电子商务英语教学目标

专业英语，也称专门用途英语，简称ESP (English for SpecificPurposes)，是大学非英语专业普遍设置的一门涉及专业领域的英语教学课程。专业英语教学既是英语教学的延伸，也是对专业学习的拓展，对学生的英语水平、专业知识以及实际应用能力的提高起着关键性的作用。专业英语是从基础英语能力的培养向英语技能的应用过渡，是英语教学贴近专业贴进社会，培养实用型英语人才的一大变革。电子商务专业英语作为一门具体的专业英语，其主要目的是扩展学生在电子商务专业的英语词汇量，熟悉本领域的专业术语及特殊语法，掌握专业英语翻译技巧，为学生阅读外语文献资料和书籍和以后进一步从事本专业和相近专业的研究打下良好的基础。

二、电子商务英语教学特点

电子商务英语与基础英语有很大区别，其主要特点如下：

1、重构词多

英语构词有六种方式:派生(derivation),复合(compounding),混成(blending)、缩略(shortening)、借用(loanword)、转化(conversion)，在电子商务英语中使用非常普遍。例如，由onduct (传导)一词派生出conductor(导体),conductive(导电的)，conductivity(导电性)等词。由on和line，复合online(在线)。由system +call构成了混成词syscall (系统调用)。缩略词在电子商务英语中地位更加特殊，也是掌握的重点: EDI，POS，CRM，ERP等等。

2、词义比较单一

专业英语中的词汇往往比较长，但词义比较单一。如proliferate (增生扩散), mainframe (主机)等。

3、专业英语句子的特点

专业英语中的句子有四多，即复杂长句多，非谓语动词多，被动语态多，词性转换多。

例句一，The quiet revolution that is developing in the world of B2Btransactions will generate far more profits and millionaires than anythingthe C2C,B2C or C2B models can produce and will have a far more profound impact on the economy of each country than any number of s.省略s，第二步要了解该句有一个主语revolution和两个并列谓语will generate, will have及相应的宾语，此外，句中的主语及第一个宾语各有一个定语从句。然后让学生进行初步翻译并由教师进行指导，最后教师可给出参考译文:B2B交易正给全球带来一场悄无声息的革命。

三、电子商务英语教学现状

1、教材难度与学生水平的矛盾

电商专业学生的进校成绩不算太好，在几个专业的排名比较靠后，学生的基础不扎实，英语水平也不高。而电子商务英语内容广泛，涉及到远程医学、网络广告、网络营销、物流配送与供应链、数字钱包、电子资金转账、因特网介入方法、浏览器、防火墙、虚拟企业、客户关系管理、财务分析、处理器、windows XP、电子商务示范法等诸多方面，从多个角度描述了电子商务。每一篇课文课后新单词至少20个，但是课文中学生眼中的陌生单词更是有近百个之多，有时一个句子就有四五个新单词，而且这些单词都比较专业，读音和拼写都有一定的难度。常常讲解单词就要花费两节课时间，甚至更多。除了单词多，文章也很长，用的多是长句、从句等学生理解起来很有难度的句型和语法。知道单词的意思后，他们仍然理解不了课文内容，整篇文章要完全要靠老师一字一句得讲解。一开始他们都比较有学习热情，但是学了一段时间就觉得难度太大，渐渐失去了信心，上课也越来越枯燥乏味，学习效果不佳。

2、教材内容陈旧与电子商务飞速发展的矛盾

电子商务改变了传统的买卖双方面对面的交流方式，也打破了旧有工作经营模式，它通过网络使企业面对整个世界，为用户提供每周 7 天，每天 24 小时的全天候服务。电子商务的规模正在逐年迅速增长，根据Deloitte咨询公司几年前的研究，全球电子商务收入将从1997年的150亿美元上升至2002年的1.1万亿美元，到2002年70％的大公司将通过Web进行销售；eMarketer公司也预期全世界的电子商务收入将从1998年的984 亿美元增长到2003 年的1.2 万亿。电子商务的飞速发展也带动了相关计算机网络知识和操作技能的提高，使得商业环境、企业运作和人们的消费方式发生翻天覆地的变化。这些也必然体现在与电子商务专业相关的知识不断更新。而电子商务英语教材中的不少内容，在现在看来已经显得有点陈旧，跟不上电子商务发展的步伐。要解决电子商务英语教学中教材与学生的矛盾、教材与电子商务发展的矛盾，就应该积极开发校本教材。只有本校的教师才真正了解学生的程度和水平，知道怎样的难度他们才能接受，什么样的形式他们才感兴趣。

3、电子商务英语教师师资薄弱

电子商务专业涉及的内容特别广泛，涵盖了计算机网络、营销、广告、物流供应链等几大方面，而师范学校毕业的英语教师一般都没有接触过与电子商务专业有关的知识，对基本的电子商务知识缺乏了解。大多数学校考虑到教学难度，一般都会选派电子商务专业老师进行专业英语教学。如此能够列举和深入分析案例，使得电子商务英语的课堂具备一定深度，但不足之处在于专业老师英语水平可能相对要弱些。因此电子商务英语教学需要大量精通外语以及电子商务专业知识的教师。这就要求任课老师不断提高自己的水平，构建完善的知识体系，努力达到相应的教学目标。

当前的电子商务英语教学面临巨大的机遇和挑战，为了更好地达到专业英语的教学目的，学校应该加大专业英语课程开设的力度，正确处理好教与学的关系，以学生为中心，以自主学习为主，让学生课内与课外相结合，学习与应用相结合，进一步帮助学生掌握良好的英语学习方法，打下扎实的专业英语知识基础，具备较强的专业英语应用能力，使他们能用英语交流信息，更好地满足未来工作的需要和进一步提高自己的高级英语应用能力。