爱“跑”的吴老师

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爱“跑”?跑步吗?不是。跑龙套?非也。那是什么?别卖关子啦,是“跑题”啦!谁“跑题”?当然是我们的绅士――语文老师,别看他平时穿着讲究,教本整齐,板书潇洒,可是他老是“跑题”,唉――

这不,语文课上,讲着讲着,就“跑”了,大千世界,风土人情,历史掌故,无所不谈。好好地讲杜牧的《赤壁》诗,可话没说几句就和曹操是“英雄”挂上了钩,挟天子、令诸候立下根本,收黄巾、讨董卓、败袁术屡立战功,杀吕布、灭袁绍、定乌桓开创基业,走赤壁、战孙权、收张鲁封王建朝,千秋功过,任人评说;刚才还是雨果的《诺曼底号遇难记》,现如今已是安全问题挂嘴边,十字路口宁慢一步不抢一秒,茶水炉旁宁退一丈不挤半步,体育活动做好热身切勿盲动,关心关切,细细叮咛;一提郦道元的《三峡》,吴老师便谈兴正浓,北上京城看故宫,东登泰山览日出,南游普陀拜观音,西去敦煌看壁画,带领同学们纵横数千里,踏遍祖国河山,激发大家无尽的兴趣,走出课堂,亲近自然……他妙趣横生的语言就像一双无形的大手,引领我们穿越时空界限,经历沧海桑田,感悟人生哲理,那真是一种美的享受,可到了最后却出现了麻烦――却怎么也转不回来了,好不容易才“跑”回来,“当当当――”下课了!

吴老师不是班主任,可是他偏偏爱管“闲”事。语文课,刚进门,他皱皱眉,桌子横斜他要排,垃圾遍地他要管,板报美工他动手,常听道:“值日生――”拖长的音调,立刻唏里哗啦一片。一次自习课,一生趁没老师,又使出了他的独门秘技“调皮大法”,这下可慌了值日班干,没办法,只好去请班主任,可老班没来,语文老师却主动请“缨”,他威力果真不凡,刚往门口一站,那调皮鬼顿时软了三份,紧接着用“摄人无魂眼”和他对视了几秒钟,那斯慌忙低头,哪这么容易就放过他,“你――”话还没说完,那斯就以迅雷之势拿着拖把闪出门外,不见踪影,吴老师顿了顿,“还有谁想帮忙的,尽管创造机会。”顿时鸦雀无声。我说,吴老师呀,你可得收敛点啊,不要“跑”太远,我们老班可是会要吃“醋”的哦!

在我的印象中,语文老师只要教教书,批改作业作文就可以了。可吴老师不一样,他时常和我们一起修改作文,还推荐报刊杂志去投稿,稿子发表了,他似乎比我们还高兴,不仅如此,他还和学生搞竞赛,比赛写文章,看谁的文章先被录用。上次一同寄出的文章,穆永峰同学的作文先录用了,吴老师像个孩子似的呶呶嘴,伸出手,“下次,咱们再比!”一幅不服输的样儿。在他的带动下,一学期下来,同学们十几篇作文见诸报端,他自己则收获几十篇。你看,吴老师“跑”得够远的吧!

唉,吴老师啊吴老师,你既平凡又神奇,既和蔼又严厉,既像朋友又像长者……咦,不对呀,怎么我也“跑”起来了,哈哈哈……

(指导教师吴小进)

・学生点评・

陈婷:谢娴芝这篇文章写得真是太像了,简直把我们的语文老师活脱脱地给刻画出来了,吴老师的确是这样的一个人,我们喜欢称他为“多管局局长”,平时特爱管“闲事”,不做班主任,还总是爱往任教的班级跑,卫生啊,值日啦,纪律啊,找学生谈心啊,做思想工作,他快把我们老班的工作都给做了,老班他倒是乐得逍遥,哈哈……

许陈群:上课“跑”题,真是抓住了吴老师最大的特点来写了,我总觉得他有“显摆”的意思,可是就是这些课内补充的知识,帮助我们拓宽了眼界,了解了许多课本之外的东西,也充分活跃了课堂的气氛,因此上语文老师的课,没有睡觉的,稍一愣神,就有一个“包袱”给抖落了出来,让你防不胜防,有趣。

蒋鑫吴:我以前也写过老师的作文,总觉得不能写出新意,可谢娴芝同学的文章给了我耳目一新的感觉,原来作文也可以这样写啊,她的确也是一个细心的人,把语文老师总结了太到位了,一个“跑”题,看似写一个不务正业的老师,有损形象,其实是从另外一个侧面表现了吴老师对学生的爱,对工作的爱,对生活的爱。看来,只有多动脑筋,观察生活,提炼素材,才能写出佳作来。