着眼整体抓主旨

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2011年，高考语文浙江卷的作文题一改以往“角度自选，立意自定”的审题要求，提出了“选准角度，明确立意”。这骤然提高了作文审题的“门槛”，明示同学们要准确审读材料，力求选准最佳写作角度。

什么是“选准角度”？

高考作文审题准确与否分为四个层级：中心角度、重要角度、次要角度和沾边角度。阅卷时，一般认为“中心角度”和“重要角度”是符合题意的，“次要角度”是否偏题需要根据具体写作情况而定，而“沾边角度”则肯定是偏离题意了。如2011年高考语文浙江卷的作文题：

一代人有一代人的偶像。钱学森、袁隆平、宗庆后、张艺谋、马化腾、刘翔……他们是不同时代不同行业的成功者，有无数崇拜者和模仿者追随其后。他们做过什么，又是怎么做的，被写进了种种励志读本。然而，他们的成功很难复制，因为时间在变，万物在变，一个人成功的路子也在变。

时间不是一个抽象的概念，春夏秋冬，四时更替。物理时间随着时钟的指针分分秒秒均匀地流逝，而人生的时间，则由大大小小的悲喜堆叠而成过去，由错错对对的选择建构而成未来。所以，人生的真谛不在复制别人的成功，而是认识自己，在合适的时间里做好该做的事！

根据上述材料的含义，以“我的时间”为标题，写一篇不少于800字的文章。

【要求】 ①选准角度，明确立意；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭，不得套作。

阅卷时规定，凡文章涉及“我的”（包括“我的经历”“我的观点”等，强调个体的独特性、不可复制性）、“时间”（以“人生时间”为重）和“人生”（如有“事业”“追求”“成功”等宏大叙事）这三个关键内容的算是“中心角度”和“重要角度”，是切合题意的，可以进入一类文。只写“我的”“时间”，且偏重于描述“物理时间”的，算作次要角度，作基本合乎题意处理，归入二类文或三类文。其他立意没有体现材料含义的文章则都只能得30分以下了。

从阅卷情况看，不少同学的文章内容充实、结构完整、语言优美，但就是因为没有“选准角度”，被归入二类文，有的甚至被归入三类文，导致得分降低。所以，在2012年高考来临之际，了解如何选准角度显得尤为重要。

新材料作文的命题材料多种多样，有记叙性的、议论性的、哲理性的等等。不论何种材料，要想选准写作角度，必须牢记“着眼材料整体，把握材料主旨”这一审题原则。在这一总原则的指导下，面对不同的命题材料，采取不同的审题方法，就能做到“选准角度”。

一、材料中带有评论性语句的，抓关键句。

有些材料中会带有议论性或哲理性的句子，它们的位置多在材料的末尾，当然也有在开头或中间的，如开头句、反复出现的句子等。这些句子体现着材料的观点，具有导向性，因此，可以把它作为审题立意选准角度的突破口。如2007年海南卷作文题：

法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难、那么崎岖、那么遥远。

这则材料在叙述事件之后进行了点评。“创造需要机遇，更需要执著地追求”一句点明了执著追求、机遇和创新之间的关系；“创造并不像我们想象的那么困难、那么崎岖、那么遥远”则点明了“创造并不难”这个观点，这两点都是对材料的论述，但前者对故事体现的哲理概括得更全面。这样一比较，我们不难得出――

中心角度和重要角度：从前一个论点出发，谈把握机会，执著追求；谈时时留心，处处注意，做个有心人；谈勤于积累，善于思考，富于联想与想象等。

次要角度：从后一个论点出发，谈勇于创新，敢于实践；谈关注生活细节，富有好奇心等。

沾边角度：从材料个别字句出发，谈联想的重要性、不要忽视意外等。

二、题目中有多则材料的，寻找它们反映事理的共同点。

有些题目中有多则材料，每则材料看似独立，实际上有一条暗线把它们串起来，这就是几则材料的共性。说穿了，这几则材料都是同一观点的不同论据，需要同学们根据论据逆向推出它们所要证明的观点。如2009年全国卷Ⅱ的作文题：

英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家都说是红色的而道尔顿看到的却是蓝色，他感到自己的色觉有问题。他研究了两年，1794年《视觉之异常》，将这种疾病称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。

日本商人安藤百福看到拉面摊前常排着长队，已经破产的他感到这是一个创业机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面。这一新产品的开发带动了一个新产业。

法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方不但没脏，反而把陈年污渍也清除了。这个发现促使他研制出干洗剂，改革了传统的洗衣技术。

这三则材料的共同点为：都是日常生活中的小事，问题的发现都具有偶然性，发现问题后都有一种善于探究、刻苦钻研的精神，都取得了丰硕的科研成果，都对本领域作出了卓越的贡献。由此可得――

中心角度和重要角度：从三则材料的共同点出发，谈善于发现生活中的问题，用创新的眼光、不断探索的精神钻研问题，成功将无处不在。

次要角度：从材料的一个方面出发，谈善于发现生活中的问题或要坚持探索。

沾边角度：与材料有一定关联，但并不紧密，如不被挫折打倒、失败是成功之母等。

三、材料带有比喻性质的，从整体上把握材料喻意，引申联想至现实生活。

不少作文题会以寓言、哲理故事、咏物诗词等带有比喻性质的材料来命题。高考作文命题旨在引导同学们关注社会现实，关注国计民生，重视自我身心与人格的健康成长，注重社会责任感的培养。所以，只要把握住材料的整体寓意，然后将此引申联想至现实生活，是不难选准角度的。

如2010年安徽卷的作文题，要求读一首古诗，然后根据这首诗带来的思考或联想写一篇文章。古诗如下：

交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。

这是一首哲理诗，说的是菱、稻、荷花的生长习性各不相同，适宜种在深浅各异的水中。由此分析，可以发现诗歌要揭示的道理：一切从实际出发，因地制宜，按规律办事；具体情况具体分析，不可强求一律、搞一刀切。明确了这一点，我们就能准确立意了――

中心角度和重要角度：从古诗体现的道理出发，谈因地制宜、地尽其力，谈因势利导、顺时而变或谈因人而异、人尽其才等。

次要角度：从菱、稻、荷花等个体出发，谈选择适合自己的、适合自己的才是最好的等。

沾边角度：如现代社会应该尊重个性、包容多元等。这些立意虽然也可勉强算作古诗体现的道理，但引申得太远，使得立意与材料的关系显得牵强。

总之，不论面对什么样的命题材料，审题时着眼整体，把握中心主旨方向，不要只从一个侧面、一个角度去构思作文，就能做到“选准角度”，不偏题、不跑题了。