信纸上的心灵沟通

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多年的班主任工作，让得很辛苦也很累，而且成效不显著。我尽职尽责了，但对孩子们的内心也只知其一不知其二。直到一封“撤职信”，让我找到了做班主任的妙方，那就是情感教育——心灵的沟通。

明珠，我刚接手的一个毕业班的女孩子，她聪明能干，能说会道。开学初，我就选她担任纪律委员。但随后，身为纪律委员的她，总是控制不住自己，常常与周围的同学说笑，使得班里纪律松散，在学校纪律评比中屡屡落后。我一怒之下撤了她的职，并让她好好反思自己。

当晚，我脑海中始终浮现着她听到“撤职令”时的痛苦神态。我开始担忧：面对这一打击，她会不会消沉，甚至破罐子破摔？思来想去，我决定给她写一封信，谈谈自己的想法。

亲爱的明珠：

你好！

此时此刻，你心情一定很糟糕，是不是在埋怨我的无情？说实话，撤你的职，我的心情也不好。

还记得刚开学一个月，你变成了我最欣赏的女生之一：每节课，你的眸子是最亮的，发言是最积极的；每次作业，你的书写都特别工整、潇洒；每次做事，你都极其主动爽快。每次大扫除，你是最能吃苦的也是最能理到头绪的。

后来，我又毫不犹豫地任命你为纪律委员。因为我相信，这样一个认真、上进的孩子一定能带领大家在班级和学校竞争中奋力拼搏，展现出最亮丽的风采。可是，我发现事实跟我的期待相距很远。今天朝会上我们班的纪律分数又落后了。为什么呢？我悄悄地观察：早读课上，你不组织同学们读书还带头跟同学聊天，甚至你自己的红领巾都没戴，根本没有提醒别的同学要戴好红领巾。中午预备铃响了，你还在大声说笑，根本没去顾及班级的纪律，哪还有威信去管别人。大家都围着你听你高谈阔论。如果一个班干部、一个纪律委员，不能以身作则，怎能让班里的同学信服呢？这个班又有什么战斗力呢？

今天，你又一次打破了教室的安静，嬉笑着与他人嘀咕。我再也控制不住自己，厉声下达了“撤职令”。我想。那一刻，你一定如同遭到了晴天霹雳。是的，在全班同学面前“将你一军”，是很令你难堪的事情，但是我要让你明白：只有自身表现优秀的人，才能赢得别人的尊重，才能带好班级。

你一定知道，“不经历风雨，怎能见彩虹？”“在哪里跌倒，就从哪里爬起来。”我坚信，不甘落后的你一定会认真反思自己的言行，重整旗鼓，在今后的日子里踏踏实实地做好每件事情，努力做最好的自己！

我和同学们都期待着你在快乐中超越自己！

班主任 黄雪瑶

第二天早读课时，我将这封信读给全班学生听，教室里安静极了。明珠同学听得泪流满面。我问她：“听了我给你写的信，你想说什么？”她哭着说：“我很羞愧，辜负了老师和同学们的期望。”我搂着她的肩膀，语重心长地说：“我不要你的羞愧，我要你的行动。”

随后，我要求班委干部每人对明珠同学说一句话。班长拍着明珠的肩膀，动情地说：“不要哭了，我们仍然支持你，你一定会成为一名称职的纪律委员。我们相信你，在你的带领下我们的纪律会发生翻天覆地的变化的，加油！”中队长也郑重其事地说：“明珠，我相信你，你是最棒的。我们支持你。”就连平时调皮捣蛋的陈鑫也一改往日吊儿郎当的样子，一本正经地承诺：“我以后会严守纪律，不为难纪律委员，努力为班级争光。”明珠的同桌梁嘉欣满脸通红，难为情地说：“老师，其实昨天明珠说话是因为我修改作文时不专注，在那儿说笑话，影响了周围的其他同学。”班里其他同学也纷纷起来发言。有说自己缺点表决心改正的，有为明珠同学讲情的。

望着同学们期待的眼神，我交出了决定权：“你们还愿意让明珠同学继续担任纪律委员吗？”全班同学都不约而同地使劲点了点头。我又征求了明珠同学的意见：“你愿意吗？”明珠抹了抹眼泪，坚定地说：“我愿意！”

我握住她的手，满怀期待地说：“我相信，你会带领着同学们同心协力打个漂亮的翻身仗，来，让我们携手共进！加油！”同学们不由自主地伸出手来，搭在了明珠的手背上……

经过这次之后，她改掉了以前所有的坏毛病，一心为班级服务，努力地学习。全班的凝聚力也得到了极大的提升。从此每周朝会上，纪律评比中都有我们班的名字。毕业时，我们班语文成绩由原来的倒数第一变成了第一。

如今，这个孩子已经读初中二年级了，担任班上的团支部书记。她每个节日都会发来短信感谢老师对她的教育。她说永远都不会忘记那次的信，是那次的信改变了她，让她懂得了怎么做人，忘不了我这个妈妈般的老师。每次收到她的信息，我都会思索，教师与学生孩子之间只有心灵相通，情感相融，才能唤醒孩子的美好心灵。

（作者单位：重庆市合川区草街小学）