巧用双手判定大陆东西两岸

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地理上有很多规律和现象的判断，仅凭自己双眼去看，来判断很容易出现错觉的，在这时我们经常利用自己奇妙的双手来辅助我们完成对一些看似简单实则复杂易混淆的地理规律的轻松判断。

常见的近地面风向判断问题。这类问题单凭用眼睛判断就容易出问题，必须借用左右手法则进行判断即北半球用右手，对到图时手背对图，面向掌心，四指与水平气压梯度力一致（垂直与等压线，指向低压），大拇指张开（约与四指呈45°角），则大拇指所指方向为实际风向。南半球用左手采取同样的方法。还有就是我们经常说到的判断气旋反气旋气流运动方向时应用到左右手法则。如用右手表示北半球的气旋：右手握拳但大拇指指向上，表示气旋中心气流上升其他四指表示四周水平气流呈逆时针方向流动等等。以上妙用双手的方法已经广泛使用被大家所熟知，但我们奇妙的双手在地理学习上的应用又何止这一些呢？我利用双手解决了自己在课堂教学上的一大难题，其实这个不算难题的难题就是学生经常在看图时将陆地的东西岸回答错误的现象。如下图：

在讲述气候类型分布时经常要强调每个大陆东西两岸的不同，如季风气候分布在大陆东岸，热带沙漠气候，亚热带地中海气候，及温带海洋性气候分布在大陆西岸的问题。由于本人从教的少数民族地区的特殊性，学生很容易在我讲解大陆东西两岸气候类型不同时将东西两岸说错搞反，进而影响了学生对各地气候类型的判断。自己在以前遇到这种情况是又好气又好笑，总是让学生重复在地图上判断方向的最简单方法的那句话：“上北下南左西右东”，自己也在不停地拿着教鞭指着教学挂图指，这里是左那里是右。但是他们只是背住了“上北下南左西右东”这句话而已。针对以上情况，及对左西右东应用的反复揣摩，发现利用自己的左右手来判断大陆左右两岸是一种绝佳的方法。

该方法的具体操作如下，首先按正常方位放置地图，不要侧放、倒放，然后将左右手的手指同时放在一块大陆的两岸上（注意左右手指并排放置切勿将左右两手指交叉放置），例如图一所示的南美大陆气候分布图，左手手指在南美大陆太平洋沿岸为西岸同时右手指在南美大陆大西洋沿岸则为东岸。这样学生就会轻松地正确回答东西岸的判断提问，也可以借助此方法对按一般规律分布在沿海的气候类型进行初步判定。

而遇到图二这种类型的地图判断时方法大致相同，只是要注意要将手指同时放置在陆地上，切忌将手指一只放置在陆地上一只放置在海洋上即可。

不过该方法也有一定的局限性，不能用此种方法判断从南北极上空往下看所形成的俯视图。

（作者单位 自治区昌都地区第二高级中学）