人性的光芒

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列夫・托尔斯泰是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家,也是世界文学史上最杰出的作家之一,他的文学作品在世界文学中占有重要的地位。他已被公认为全世界的文学泰斗。他反对暴力革命,宣扬博爱和自我修身,主张从宗教、伦理中寻求解决社会矛盾的道路。他在作品中始终寻求、探究新的生活,清醒与软弱、奋斗与彷徨、呼喊与苦闷,始终错综交织,带给人们的是思想的启迪与不尽的思考。

《孩子的力量》正是这样一篇小说,这篇作品感人至深,耐人寻味,而又令人深思,是一篇难得的好作品。作品以朴实的语言叙述了发生在执行俘虏死刑的路上的一个片段。场景单一,可那曲曲折折的情节却让人欲罢不能,那份沉沉的人性散发出的光芒,让人难以释怀。我们对作品的领悟应从下列几点来切入:

一、篇幅短小,悬念迭出。作品在“打死他!……枪毙他!……把这个坏蛋立刻枪毙!”的愤怒声中开篇。到底发生了什么呢?开篇就设置了一个悬念,不由你不读下去。原来处置的是一个在人民反对政府的战争中站在政府一边的开枪打死人的警察。一个小孩的出现使得第二个悬念也紧跟着产生了,是失去母亲的小孩来同在押的父亲一同去死,因而戏剧性的人性的画面出现了:俘虏请求不要当着他的面处决他。为了不伤害孩子,罪犯说谎支开他。而这一举动却又直接触动了人们人性的复苏,导致人们最终释放罪犯的结局。作者这样的情节构思不可谓不精巧。故事情节在一波又一波的起伏中发展,最终拨开浓雾见日出,《孩子的力量》原来彰显的是人性的光芒。

二、对话描写,彰显要义。作品的对话描写直接推动情节发展,作品有人没名,人物的灵魂多是通过对话描写而展示的:“‘……打死他!……割断凶手的喉咙……打死他!……打死他!’人群大声叫嚷,有男人,有女人。”写出了愤怒的群体;“‘他是警察,今天早晨还向我们开过枪!’人群嚷道。”巧妙地交代了罪犯的身份与罪行;“在所有这些一时变得残酷,对人充满仇恨的人身上,同一个神灵觉醒了。一个女人说:‘我说,把他放了吧。’”写出了人性的复苏。对话描写一直推动情节的发展,也因此而创作出性格独具的人物形象。这是我们在阅读中要细心体味的。

三、神态描写,颇具匠心。作品在人物塑造上也颇具匠心。作者以“这个人的身材高大,腰板挺直,步伐坚定,高高地昂起头”的神态描写显示警察宁死不屈的形象,与后文“竟双手蒙住脸放声大哭起来”作对比;“男孩在人群里一直往前挤,挤到父亲身边,爬到他手上去”的动作描写,而其中的“挤”、“爬到他手上”等词语又是那样地富有表现力,生动地传递出孩子依恋父亲的心理。这些精到的神态描写、动作描写,如神来之笔,激起了读者心中的万千波涛,展示的是孩子的力量。

四、情理博弈,催人思考。大师的作品,不是直接给你什么,而是让你去思考。情有可原,法理难容,显示了法的刚性、理性、威性;而法理难容,情有可原,又体现了情的温和、温馨、温柔。作品正是倡导呼吁善、美、真,并企图以此来唤醒人心灵深处的良知,甚至企图以此来进行社会变革。看似幼稚甚至被指责为无阶级性,但有时觉得它又是很深层的东西,这些正是《孩子的力量》带给我们的思考。思考是建立思想的前提,这可能正是作者写这篇作品时所希冀的。