浅议中学生科学精神的培养
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摘 要 中学生科学精神的培养对于学生的全面发展，对于培养创新型人才具有非常重要的意义。科普教育是培养学生科学精神的重要学科，对学生创新能力和综合素质的培养起着基础性的作用。本文笔者结合中学生科普教育的实际，分析了中学生在科学精神培养方面的问题，重点探讨了中学生科普教育中培养学生科学精神的策略。
关键词 中学生 科普教育 科学精神 问题 策略
中图分类号：G633 文献标识码：A
在素质教育的推动下，国家加大了对科普教育的重视，并将普及科学技术和提升学生的科学素养作为一项重要的行为准则，科普教育也获得了很大的发展和进步。作为一名中学生，在实际的学习和实践中感觉还存在着一些困惑和困扰，最为突出的感觉就是广大同学科学精神的缺失，创新能力的不足。因此需要同学们改变学习观念，主动地参与到科普学习中来，为科学精神的培养奠定坚实的基础。
1中学生科普教育的现状
在当前教育过程中，科普教育虽然取得了一些发展和进步，同学们参加科普教育以后仅仅是学习到了一些表面的知识，对学生的科学素养的提高作用不大，这主要是由于在科普教育中缺乏对学生科学精神的培养。出现这一现象的原因是多方面的，首先，从教师方面而言，只是将浅显的表面知识传授给学生，并为对科普知识进行深入的探索和发现，甚至部分教师缺乏一定的科普素养和科学精神；就学生方面而言，对学习深奥的知识缺乏耐心和兴趣，即使对科普知识有着较为浓厚的兴趣，也是受到素质教育的潮流的影响，缺乏对深层次的科学精神的把握。
中学生科普教育中科学精神缺失是普遍现象，对学生科学精神和科学素养的培养起到了阻碍作用，致使科普教育出现虚假的繁荣现象。首先，对科普教育的认识不到位，同学们普遍认为科普教育是一门辅助学科，没有认真地对待科普教育，没有挖掘科普教育中的科学知识，不利于自身的成长；其次，对科普学习缺乏有效的方法，只是获得了表面浅显的知识，为对深层知识的应用进行探究和发现，更加缺乏对科学精神的认识。
以上问题是当前中学科普教育中的常见问题，严重地影响了教学质量的提高和学生科学精神的培养，对素质教育的实现起到了严重的阻碍作用。
2 中学生科普教育中培养学生科学精神的策略
学生科学精神的培养关系到学生综合素质的提高，对其未来的发展起着关键性的作用，因此需要在中学生的科普教育中加强对科学精神培养的重视，这也是科普教育最根本的教育目标。为了在中学生的科普教育中培养学生的科学精神，中学生需要充分的发挥其主观能动性，自觉参与到科普教育中来，这就需要从以下几个方面着手：
2.1转变角色，树立主体观
学生要改变观念，认识到自己才是学习的主人，应该充分地发展自己的主观能动性，科普知识的学习需要自己去探索和发现，而不是教师去灌输，因此学生要从观念上改变对教师的依赖性，自己参与到科普学习中，积极探索和发现。首先，学生要培养自己的探究兴趣，要主动质疑，在教师的指导下通过小组合作去探究；其次，学生要善于观察，广泛涉猎，对周围的社会事物进行观察，发现实际生活中的科普知识，并自觉地将所学科普知识应用于实际生活，真正地做到学以致用。
2.2认真学习基础知识
基础知识的学习是学生培养科学精神的基础和前提，因此需要认真学习基础知识，为科学精神的培养奠定坚实的基础。在基础学科中，蕴含着丰富的科普知识，学生要仔细观察，认真思考，并自觉应用这些科普知识。例如在地理学习中，就蕴含着丰富的科普知识，这就需要青少年适应科普基地、居住社区、学校、野外活动和家庭一体化的模式，自觉地参与到丰富多彩的宣传、讲座、参观、考察、制作、竞赛等活动中，认真学习地理知识、地理思想和地理方法，培养青少年对地理科学的兴趣和创造能力，树立正确的自然观、资源观、环境观、发展观、人生观，并重视自身地理素养的培养。总之，中学生要将科学精神培养的重点放在参观学习、阅读学习、野外实习体验和动手制作方面。
2.3广泛涉猎，加强实践
科普教育具有开放性和实践性的特点，这就为同学们自主探究创造了有利的条件，因此同学们要在好奇心和求知欲的指导下，自觉地参与到实践活动中来，提出问题，并根据教师的指导，去探究和发现。科学精神的培养不能单纯依靠科普课堂，更加需要青少年积极地参与到社会实践中，并对社会活动进行深入的思考和探究，逐步培养科学精神。
此外，随着信息技术和网络技术的发展和完善，为我们学校科普知识、培养科学精神提供了便利的条件，因此需要青少年加强对网络信息的应用，从互联网上收集和处理信息，培养自学的能力。
3结束语
科普教育是素质教育的一个重要内容，对同学们思维能力和创新能力的培养起着举足轻重的作用，因此需要加强对科普教育的重视，不仅要让同学们真正掌握科普知识，还要重视科学精神的培养，真正明确科普知识对实际生活的重要作用，提高同学们参与科普学习的积极性和主动性，增强学习的效果，真正做到学以致用。学生科学精神的培养是科普教育的重要内容，学生应该认识到科普教育以及科学精神培养的重要性，自觉参与到科普学习中，为自己科学精神的培养打下坚实的基础。
参考文献
[1] 宋健.现代科学技术基础知识[M].北京：科学出版社，2011（12）.
[2] 吴石宝.浅谈在科普工作中如何更加有效地传播科学精神、科学思想和科学方法[J].广东省东莞市科协，2012（4）.