让语文课堂结尾更精彩

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【摘要】俗话说：“编筐窝篓，贵在收口。”一堂成功的语文课，不仅要开始引人入胜，中间环节丝丝相扣，而且课堂的结尾也要精心设计，做到课虽尽而意无穷。好的课堂结尾不仅可以对教学内容起到梳理概括，画龙点睛，提炼升华的作用。而且还能延伸课堂内容，使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，从而取得‘课虽尽趣更浓’的最佳效果。

【关键词】语文教学 课堂的结尾 更精彩

在语文教学中不但要让学生获得正确的观点，形成高尚的人格，而且还要使学生的语文基础知识和各种能力得到全面发展，养成良好的习惯，完成新课标提出的各项任务。这样就要求教师不但要注重新课的导入，课堂的设计创新，而且课堂的结尾也十分重要。

俗话说：“编筐窝篓，贵在收口。”一堂成功的语文课，不仅要开始引人入胜，中间环节丝丝相扣，而且课堂的结尾也要精心设计，做到课虽尽而意无穷。好的课堂结尾不仅可以对教学内容起到梳理概括，画龙点睛，提炼升华的作用。而且还能延伸课堂内容，使学生保持旺盛的求知欲和浓厚的学习兴趣，从而取得‘课虽尽趣更浓’的最佳效果。例如，“给予是快乐的”一文，故事的结尾写到“他们三个人一起过了一个难忘的夜晚”。这里是一个美好的想象空间，意蕴无穷，可以让学生大胆的想一想，这个夜晚，他们是怎样度过的，为什么这个夜晚对他们三个人来说都是难忘的，让学生就问题展开讨论，进而拓展开去，再联系自己生活实际，从而进一步感受给予是快乐的。再如，学习完“去年的树”一文，学生一定会有感触，相信有许多话要说，然后让学生分别对大门，对伐木人，对小鸟，对大树，对作者说一说，来体会到，要信守诺言，珍惜友情，保护环境，爱护树木，无私奉献等主题思想及艺术魅力。再如学习“金色的鱼钩”一文后，可让学生演一演课本剧，通过表演，使老班长舍己救人的光辉形象永远活在人们的心里。

总之，一节课的设计安排没有固定不变的格式，要因文而异，不能搞成僵硬的模式，教学艺术的探索永无止境，它需要我们潜心研究，深钻教材，了解学生，课堂结尾处理得灵活，课内外紧密联系，就能使语文教学受到事半功倍的效果。因此，让我们在今后的语文教学中创设更多更适合教学内容的情景来，让精彩的课堂结尾使语文教学课堂更具活力。