播种希望,收获快乐
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【主题阐释】
记得有这样一句话：“我们原想收获一缕春风，你却给了我们整个春天；我们原想捧起一朵浪花，你却给了我们整个大海；我们原想撷取一片红叶，你却给了我们整个枫林。”如果在我们的生活中，时时能拥有这样的“收获”，那简直是太美妙啦！遗憾的是，在我们收获成功的漫漫征途上，处处充满了艰辛、困难和挫折。不过，生活也告诉我们，一分耕耘一分收获，只要我们脚踏实地、积蓄能量，尽力地绽放生命的花蕾，即使结不出鲜美的果实，也能为这个世界增添一抹靓丽的色彩。这样，我们的人生就会无怨无悔、快乐无比！
【作品展厅一】
一个乡村教师
在北京的收获
智君
今天是他来北京的第六天，也是他此次北京之行结束的前一天。早上离开宾馆前，同房间的另一位老师约他晚上去王府井逛逛，因为上午参观结束后，会有充足的自由活动时间，他没应声。
他又一次从包里拿出那个信封，上面有一个北京的地址，里面还有一个电话，他在犹豫是不是在离开北京前去见见她。
明天就要乘火车返回甘肃天水，再转乘长途汽车到镇上，如果顺利的话，能搭上回村里的拖拉机，便回到他教书的小学校了。
学校里有46个孩子眼巴巴盼着他回去，盼着他回去描述在北京城看到的天安门是不是和照片上的一样？天安门的国旗和操场上的那面国旗是不是一样？孩子们一定会有好多好多的问题，在他走之前，围着他唧唧喳喳地问东问西，他们给了老师许多期待，期望这次去北京的老师用一双眼睛把北京的许多镜头“拍”下来，回村里讲给他们听。
孩子们相信他一定可以讲得有声有色，他是小村庄里唯一去过甘肃省城的人。他在兰州读的大学，有关兰州市的景和物，他常常不厌其烦地讲给孩子们听。
开始有一年的时间，与他一起给村里孩子讲述城市故事的还有一个她。留着乌黑长发的女老师，孩子们喜欢她，他也喜欢。
现在，她在北京工作，手里信封上的地址正是她的。上午在京的活动，是去一家企业办公室参观，此次为期七天的北京培训和宣传活动正是这家企业赞助，请西部一线的老师到北京学习、旅游，接受社会各界给学校的捐赠。6天时间，不管是媒体、市民，还是北京教育界的同行，面对他以及同行的西部教师都表示热情的欢迎。
当有记者把话筒举到他面前时，问他为什么能在一个贫困的小山村守着46个孩子长达4年时间，他这样回答，“我是由小山村里走出的大学生，我在那里教书是幸福的事情。”
与当年她劝他一起前赴北京时的回答一模一样，在得到这个答案之后，她一个人流着泪离开了学校，去北京寻找她向往的幸福。
他和46个孩子收到过她由北京寄来的信，告知她在北京的写字楼里有了一份所谓白领的工作，还给他和孩子们寄了许多的北京风景照，其中有天安门，天安门的国旗。孩子们高兴极了，问他什么时候能够去北京，去看看长发飘飘的女老师。
上午陪同老师们参观的是一位女公关经理，也是长发飘飘，涂着精致的口红，穿着合体的套裙，一路解答着同行老师好奇的问题，“你们这里每个人都有一台电脑吗？”“外面这么冷，你们穿着短裙，出去还要再换衣服吗？”“能进公司工作的人都要求研究生学历以上吧？”……女经理耐心解释着，但口气里多少带着一些骄傲。
他突然决定下午不去看她。回村里，他会给孩子们讲，女老师在一个很优秀的环境里工作，不用挂念。
离开企业办公室的时候，坐在格子间里的一个小伙子跟着老师们送出门来，拉住他的手说，“我在天水农村读的小学和初中，我刚才找了许久，没找到教过自己的老师，我给今天所有的老师鞠个躬，请给教过我的老师带回去吧！”
面对着这个真诚鞠躬的小伙子，他感觉到之前心底似有似无的失落顷刻间消失了，被一种莫大的收获充斥着，暖洋洋的。
（选自《当代文萃》）
探究练习
1.结合语境，解释下列黑体词的含义。
①女经理耐心解释着，但口气里多少带着一些骄傲。
②回村里，他会给孩子们讲，女老师在一个很优秀的环境里工作，不用挂念。
2.这篇小小说的开头有什么特点？有什么作用？
3.文中的女公关经理是个怎样的人？作者塑造这一形象有什么用意？
4.文章的结尾含蓄隽永，耐人寻味。仔细阅读最后四个自然段，说说这位乡村教师在北京到底收获了什么？
5.请简要分析文章中这位乡村教师的形象。
【作品展厅二】
花开的过程
吴继慧
吃完中午饭，儿子围着一个装满土的空花盆转了好几圈，我很奇怪――他这样已经好几天了。我走到他身边问他干什么，他说：“妈妈，我好久以前吃的龙眼籽埋进去了怎么还不发芽呢？”
我一听，乐了，怪不得他天天站在花盆前看，原来是等自己埋下的果核发芽呀！为了不让他失望，我哄他说：“还没到时候呢，过一段时间它就发芽了！”儿子听后高兴地说：“真的吗？那我过几天再来看。”说完蹦蹦跳跳地跑出去了。
看着儿子快乐的身影，我却陷入了深思。
小时候，我也经常埋果核，但没有一次看到从埋果核的小坑里冒出所期望的豆芽瓣来。那时大人们也是像现在我安慰儿子一样安慰我。现在想起来，大人们安慰的话颇有些“种瓜得瓜，种豆得豆”的意思。那时我对大人们的话深信不疑，总以为一定会发芽的。而历经几十年的风雨后我明白了：人生并非任何时候都是“种瓜得瓜，种豆得豆”。
不是吗？就像小时候埋果核一样，埋下果核，每天浇水，充满希望地等待着，它却不发芽；你埋下一粒充满希望的种子，它却在生活的泥土中腐烂成尘。人的一生中也有这么许许多多的付出而得不到相应的回报，就像许多花开而没有结果一样。
那么这样说，我们就应该放弃希望，放弃努力吗？
其实，每个人都是一朵花，只是花的属性不同。有许多盛开后即挂满了又香又甜让人眼馋嘴里流口水的果实；有许多花开后结满了苦涩的果实；而许多花开后只是绚丽地开放了，却没能留下一粒果实。大自然中没有果实的花不计其数。可是没有果实一点也不妨碍它的美丽。玫瑰无果，却能代表爱情；梅花无果，却能在寒霜中傲然绽放，为寒冬增添一份美丽的色彩，给寒冬的空气增添一份芳香……太多太多无果的花朵，虽然明知无果，却依然不遗余力地绽放着，为世界增添一份又一份的多彩多姿。
人的奋斗历程，恰如花开的过程。结不结果，结什么样的果实受许多因素的影响和制约。只要努力地绽放自己的花朵，开放过就不算白来世上一遭，怕的是还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养，不接受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎了。一个希望破灭了，我们还可以有下一个希望，总有一个希望可以开出美丽的花来。只要努力过，只要真心地付出过，只要不畏艰辛地奋斗过，只要我们尽全力地绽放自己的花蕾，总能为这个世界增添一份色彩！
（选自《读者》）
探究练习
1.“种瓜得瓜，种豆得豆”包含了怎样的哲理？
2.文中画线的句子在结构上起什么作用？
3.联系上下文，分析下列句子的含义。
①大自然中没有果实的花不计其数。可是没有果实一点也不妨碍它的美丽。
②只要努力地绽放自己的花朵，开放过就不算白来世上一遭，怕的是还没有开放时就不努力地汲取土壤中的水分和营养，不接受阳光的照耀和风雨的考验就枯萎了。
4.请你用自己的话简要地概括文章的主题思想。
【作品展厅三】
收获幸福
佚 名
今天下班很早，闲来无事，坐车来到了滨江公园。一进公园，看见里面的人可真不少！有的人在下象棋，有的人在下围棋，有的在唱歌，有的人在跳舞，还有的小夫妻抱着自己的孩子在漫步江边，好一番热闹的场面！
我一个人在公园里慢慢地走着。突然，我看见在靠近江边的石凳上坐着一对老人，他们满头的银发告诉了我他们所经历的风霜。爷爷的右手轻轻地握着奶奶的手，他们的眼睛凝视着那滔滔的江水，嘴巴在上下动着，也许他们在诉说着自己年轻时的梦，也许他们在说着自己对孩子的希望；也许他们在回忆他们年轻的时候，因为幼稚而充满幻想，为生命的美好瞬间而欣喜（chōn jǐn）_______；或者是因为现在的成熟而欣慰，为实现生命的价值而履行着自己应尽的责任。
看着眼前这温馨的一幕景象，我的思绪也随着他们的目光穿过了江水，穿越了时空。我仿佛看见他们年轻的岁月，在他们匆匆而过的人生旅途中留下的足迹；又依稀听见他们随着那四季的年轮，在他们心灵深处花开的声音。他们紧握的双手会使彼此在狂风暴雨中相互遮挡，他们现在停下脚步是为了欣赏属于自己的天空，感受属于自己的阳光。
很多时候，我们的心就是一块田，你不在那里种植玫瑰，它就会长满荆棘；你不在那里种下善良和美德，它就会滋生罪恶和贪婪；___________________。
看着眼前这对相爱的老人，我刹那间明白了什么是幸福。幸福全在一念之间，它是一种心灵的感受，拼命去追求它，似乎遥不可及；蓦然回首，幸福就在不经意间，一次感动，一片温馨，也许那就是幸福。幸福不是别人给的，幸福是自己的感觉和对生活的体味，感受到了，你就会拥有春天。
世界上有很多美好的感情就是在无言中诞生，无言中失落，在无言中永恒。看着夕阳照耀下的这对幸福的老人，我内心所有的祝福都显得那么无力。经历过太多的风风雨雨，他们也许早已经熟悉彼此的轨迹，彼此之间所有的爱与恨都已经融进了自己的灵魂。在这花开无声、风过无痕的季节里，携手相伴，沿着自己岁月的足迹，收获着那份沉甸甸的果实。
（选自“红袖添香”网）
探究练习
1.根据拼音写出汉字，并为黑体词注音。
chōn jǐn （ ）
荆棘（ ）
2.仿照第四段画线的句子，在横线上再补写一个句子，使之与前两个句子构成排比句。
3.文章最后一段画线的句子该怎样理解？
4.结合全文，谈谈你对文章题目“收获幸福”的理解。
参考答案
作品展厅一：
1.①贬义，指鄙夷，傲慢。②条件优越。
2.特点是巧妙地设置悬念。同房间的另一位老师约他去逛街“他没应声”，以及他犹豫该不该去见“她”这两个细节描写，紧紧抓住读者的好奇心，收到了引人入胜的艺术效果。
3.女公关经理是都市“白领”的代表，她美丽动人，举止高雅，但面对来自于西部贫困山区的教师时，她心底充满鄙夷、偏见和傲慢。因为她的出现，使“他”最终放弃了去看望她的念头。在“他”心里，女公关经理和她是同一类人，令他极为反感。所以，塑造这一形象具有推动故事情节发展、揭示小说主旨的作用。
4.他认识到，虽然自己失去了爱情，但作为教师，也必将会赢得学生们的尊重与爱戴，所以，他收获了“扎根贫困山区，教书育人”的坚定信念。
5.他是一个大学毕业就奔赴贫困山区教书的普通教师。他爱生如子，为了孩子们，他宁愿牺牲自己的爱情和幸福。他具有无私奉献、安贫乐“教”的高贵品质。北京之行使他进一步坚定了“扎根贫困山区，教书育人”的信念。
作品展厅二：
1.只有付出辛勤的劳动，才会得到相应的收获。
2.过渡。起承上启下的作用。
3.①大自然中虽然有许多花朵结不出果实，但它们“不遗余力地绽放着，为世界增添一份又一份的多彩多姿”，把大自然装点得五彩缤纷，所以无果的花朵同样美丽，同样拥有不朽的价值。②只有脚踏实地、勤奋劳动、不断积累自己的能量，只有经历困难与挫折的考验，才能收获成功。
4.作者从自然界的花联想到人，由花开的过程联想到人生奋斗的历程，形象地阐释了“只有不畏艰辛，努力奋斗才能收获成功”的人生哲理，发人深思，催人奋进。
作品展厅三：
1.憧憬 jīn jí
2.你不在那里种下感恩和喜悦，它就会结出仇恨和抱怨。
3.老人们相偎相伴，白头偕老，彼此把对方当作自己精神与生命的唯一寄托，这是人世间极大的幸福。
4.收获幸福“全在一念之间，它是一种心灵的感受”，用心感受生命中的每“一次感动”，每“一片温馨”，就能拥有莫大的幸福。