轻启书卷实现成长

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初识《教育文摘》，还要回忆起三年前的那个盛夏的时光。那时的我还是一个尚未踏上教师岗位的学生。我是多么渴望成为一名光荣的人民教师，而自己真的能在成千上万的考生中脱颖而出最终如愿吗?

带着那份对梦想的执着，我开始了漫漫备考的生涯。市面上的教育学心理学图书，成了我反复“攻克”的对象。早上8：30，市图书馆开门的那一刻，我一定是排在人群中最焦灼的那一个，晚上8：00，一身疲惫，走回家中。

就在那段看来艰苦的日子里，我在市图书馆的借阅室中，发现了《教育文摘》。封面温馨精美，文章短小精悍，充满趣味性、启发性。我从中获得了很多的滋养。

当《教育文摘》成为我叩开教育生涯大门的钥匙的那一刻起，我更坚信这本薄薄的教育杂志就是我终身受用的朋友。而在新教师成长的三年中，这份陪伴，的确既充实，又启智!

回想初登讲台的日子，我曾经对自己经验不足而焦急无措，对学生的暂时落后而深深自责，是“教学案例与思考”栏目的文章，给了我鼓励，也给予我方法。喜欢这样一句话：“许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。”由此，我学会了勤能补拙。苦读理论，苦研教材，我清晰地知道要对孩子们倾注更多的爱，奉献更多的智慧，很快我真的感受到了孩子的成长，自己的进步。

我从“班主任兵法”栏目中学会了乐学生之所乐的智慧。“也许我与学生的感受未必一切相同，但我们总会有说不尽的共同话题”。于是，孩子们喜欢音乐、体育、故事书甚至游戏，我也跟着喜欢，无论从马小跳到哈利·波特，还是从NBA到宠物小精灵，我都能与他们交流。

每当我和学生们谈论这些话题的时候，我的心情总是很愉快，因为这个时候，是我感觉和他们最亲近的时候。久而久之，学生们对我说：“你很像一名学生，与我们在一起，基本没什么区别。”我听后很高兴，这说明我确实已经融入到他们中去了。这种关系带来的最大好处就是：学生很信任我。我的学生在碰到困难时，会向我求助；心情不好时，会向我倾诉；遇到问题时，会向我请教。我与学生真正的成为了朋友。在这份融洽的师生关系中，我收获了学生的友谊，更收获了孩子们的信任，工作的快乐与成绩!

也许，我的翅膀还稍显稚嫩，但我会用力展翅，努力飞翔。有《教育文摘》的启发指导，有领导老师和家长朋友的声声鼓励，还有孩子们一张张天真烂漫的笑脸，我正坚定地走在成长的路上……