转变组织模式,提高中学文艺晚会水平
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摘 要：中学文艺晚会在构建和谐校园、丰富师生文化生活、培养学生全面发展等方面发挥着重要作用。本文通过对中学文艺晚会组织模式现状的分析，结合湖北省浠水县实验高中元旦晚会案例，总结出笔者的一些方法与思路，对于提高中学文艺晚会水平具有一定的意义。
关键词：中学；文艺晚会；组织模式
1 中学文艺晚会的背景与现状分析
中学文艺晚会作为一项普遍开展的文化活动对于提升学生人文修养和艺术品位具有十分重要和积极的作用。目前很多中学难以办出高水平的文艺晚会，与组织模式上的缺陷有直接关系。由于缺乏系统、科学的组织模式，很多中学的文艺晚会带有“临时性”和“任务性”，其做法往往是要求本校艺术生和艺术特长生表演才艺，甚至到校外临时聘请演员进行表演，大多数学生并没有参与到晚会中来。这样的晚会对学生的艺术影响力甚微，即便是具有一定的观赏性依然很难称之为合格的中学文艺晚会。
上述现象产生的原因由多方面造成：首先，在应试教育背景下中学文化课压力过于繁重，挤压学生课余时间，一切为考试与分数让路，师生难以将注意力放在晚会上。其次，校领导和各级各科教师对晚会重视程度不够，支持力度欠缺，即便少数学生希望有所作为也会遇到重重阻力。再次，很多学校艺术师资较差，缺乏必要的排练场地和设备，教师不能有效指导学生排练、演出，导致晚会质量难以保证。
此次，笔者亲自参与到湖北省浠水县实验高中元旦晚会的组织与策划中，对其组织模式进行了较为全面的考察，对如何在现有条件下转变模式，办出高水平中学文艺晚会进行了深入探讨并总结出一些有益经验，以供参考。
浠水县实验高级中学位于湖北省黄冈市浠水县，是一所县级普通高中。学校对于文化活动历来十分重视，元旦晚会作为学校传统，每年年末都会如期举行。经过多年探索与完善，浠水县实验高中元旦文艺晚会已经形成了一套较为系统、行之有效的组织模式，笔者将其称之为“科技艺术节――元旦晚会一体化”模式。
在这种模式中，元旦晚会除了具有元旦联欢的性质之外，还有一个重要的意义那就是“科技艺术节闭幕式”。之所以这样安排，一方面是要在晚会上为获奖学生颁奖，更重要的是晚会中绝大多数节目以及主持人都是科技艺术节中的佼佼者。今年也不例外，浠水县实验高中第九届科技艺术节于2013年11月25日-30日举行，在这短短一周里，举办了大小比赛共十八项，包括了：科技活动、阅读活动、系列专题讲座和艺术活动四大块。作为重头戏，艺术活动的比赛又分成了11个项目，具体如下：
艺术活动：①
（1）学生书法比赛（分毛笔和硬笔两种）。（2）学生校园歌手比赛。（3）学生舞蹈比赛。（4）学生器乐比赛.（5）美术专业学生作品展。（6）学生绘画比赛。（7）学生朗诵比赛。（8）学生主持人比赛。（9）课本剧展示活动。（10）教职工唱歌比赛。（11）教职工书法摄影作品展。
我们可以看到，科技艺术节的内容十分丰富，涵盖了各种文化艺术形式，为学生们提供了展示自我和舞台表演的机会。比赛的评委和组织者由各学科的骨干教师担任，他们同时也是元旦晚会的组织者和排练者。每一位老师都有明确的责任分工，哪些人负责哪些项目，最终评出几个奖项，形成几个优秀候选节目，这些都被事先分配好。
正是由于使用了这套模式，浠水县实验高中元旦晚会近年来一直保持着较高的水平，教师、学生和家长对晚会都持认可和接受的态度，晚会在学校的精神文化建设和学生的校园文化生活中占有着十分重要的地位。
3 浠水县实验高中元旦晚会组织模式优点总结
浠水县试验高中的这种组织模式在晚会的准备和实施方面具有诸多优点，总结如下：
（1）这种模式为晚会节目的选材提供了巨大的便利。一台文艺晚会是否成功，精彩的节目是基础也是关键所在。在很多地方的中学里，节目的选择往往是非常困难的，可选择的节目少之又少，导致了晚会水平较低，学生们也很难从中获得良好的艺术体验。浠水县试验高中的这种模式在很大程度上解决了这个问题。由于多数节目是来自科技艺术节，因此保证了晚会节目的丰富性和整体艺术水平。此外这种模式无形中赋予了元旦晚会“颁奖晚会”和“优秀节目展演”的性质。试想当学生们站在舞台上拥有的是一份“胜利者的光环”，他们会拿出怎样的精神状态，这种榜样的力量足以使很多人参与进来，为晚会添砖加瓦。
（2）这种模式能够使晚会具有更大的影响力。目前一些学校的晚会组织遇到了困难，出现了领导不重视、教师不投入、学生不关注的窘境，归根结底是因为晚会的影响力太小，在学校各项活动中所占分量太轻。而浠水县实验高中的模式实际上将科技艺术节和元旦晚会连为一体，成为一个时间跨度长、内容涵盖广、质量水平高、学生参与性强的大型系列活动。相对于一场单独的晚会，这样的活动不仅增强了对学生的号召力，也在社会上打出了一张靓丽的名片，为学校赢得了良好的声誉。也正因如此，校领导愿意在财力物力上给予支持，教师愿意辅导学生证明自己教学上的成绩，学生也愿意展示自身才艺、获得快乐的体验。
（3）这种模式有利于学生积极地参与晚会。相对于社会商演“攒节目”式的简单组织模式，中学文艺晚会更加注重学生的参与性。笔者在调研中发现，很多学生并不缺少参与晚会的热情，而是没有排练时间，缺乏教师指导。在这方面，浠水县试验高中为我们提供了范例：首先，科技艺术节的评委就是各班级的授课教师，他们对学生都比较熟悉，可以更好地鼓励学生参与晚会。其次，每一位教师都有一定的责任分工，负责在自己学科范围内为晚会培养优秀节目，这种责任的细化促使教师们更加关注每一位同学和每一个节目的进展。再次，从科技艺术节到元旦晚会有近一个月的时间，很多同学都利用这段时间对节目进行加工和打磨，特别是集体节目（如集体舞、课本剧等）可以进行不断完善。对于学生们来说，他们获得的不仅是一个演出的机会更是一次不断进步的经历。
4 结语
通过对浠水县实验高中元旦晚会的调研，笔者看到了文艺活动在校园中的勃勃生机，也认识到了科学的组织模式为晚会的举办带来的巨大推动力。然而影响一台中学文艺晚会水平的因素有很多，模式的转变并非要照搬某种即成模式，而是应该深刻分析学校自身情况和本校学生特点，选择适合本校的模式方法进行改革。浠水县实验高中的模式中有几点方法具有一定的推广意义：（1）文艺晚会与其他活动结合，实现优势互补，使其发挥更大的影响力。（2）动员各学科教师参与晚会的组织工作并进行责任分工，形成良好的师生互动氛围。（3）使晚会的组织活动尽量实现制度化、书面化，规范晚会的各个程序环节，为以后的工作留下可借鉴的经验。
本人希望浠水县实验高中的晚会组织模式给我们带来的是一种思路，使我们以此为参考，不断积累中学晚会组织经验，培养学校文艺传统，形成良好文艺风气。让更多的学生沐浴在艺术的阳光中，让文艺晚会在校园文化建设的过程中发挥它应有的作用。
注释：①浠水县县实验高级中学第九届科技艺术节活动指南.20131125.
参考文献：
[1] 王彬洁.高校文艺晚会的策划与构思[J].吉林艺术学院学报，2010（1）.
[2] 颜茂.浅析校园文艺活动与学生教育[J].现代交际，2012（7）.
[3] 徐红.校园艺术活动与学生人文素质培养[J].江苏教育（教育管理版），2010（6）.