所有男孩爸妈都想知道的问题:男孩是如何学习的?

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作者简介：毕家妈妈立夏，全职母亲+职业撰稿人。育有二子。曾周游列国，学习、工作和生活，对国际上各种先进育儿观念和方式十分了解，目前在《为了孩子》、《时尚育儿》、《幼儿教育》等杂志开办亲子专栏，主张以理性、自然、现代的理念和方式来养育下一代。著有《毕家妈妈育儿经》一书。

专栏：毕家妈妈育儿经――家有男孩

虽说男女平等，但在养育男孩和女孩的过程中，父母需要关注的问题却不尽相同，因为有些问题会专门出在男孩身上，或者在男孩身上出现的比例更高，抑或在男孩身上更容易引起关注。从2009年第8期起，本刊特别开设专栏――《家有男孩=》，集中关注养育男孩的诸多问题。专栏作者具有丰富的育儿知识，并自身养育着两个男孩，她以理性、自然、人性的育儿精神，参照国际教育界的研究和看法，对养育男孩的问题进行分析和探讨，并毫无保留地与年轻父母们分享一些好的做法。

上期回顾：

当您正为男孩的行为困惑时，您最需要做的就是建立亲子间的亲密纽带，并学会自我控制，拥有一颗宽容和理解的心，做到奖励再奖励和适当忽略。当然，事先的必要准备和立规矩，能让男孩有个明确的参考规范。相信在您的努力下，您会和您家男孩越来越和谐!

读什么书?男孩女孩截然不同

带孩子去书店。弟弟开始看一本讲奥托曼如何环保的动漫，哥哥抽出了一本关于太空大战的卡通。最后，我们买了《撒哈拉沙漠求生记》和《昆虫世界历险记》。

家里有上千册童书。孩子5岁以后，那些有着美丽图案的绘本故事书都被冷落了。放科普书的两个书架被翻得乱七八糟，放故事书的书架则一直保持着整洁?

不是说孩子们不爱听故事了，而是如果让他们自由选择的话，他们会选科普和冒险。哥哥目前枕头旁边的书是《内裤船长》。《内裤船长》讲几个小学生如何利用现代科技，比如时空旅行来探险和挑战老师，一度在美国一些学校被禁，因为其中满是脏话和恶作剧。弟弟爱不释手的则是《让你害怕的毒蛇及其他两栖爬行动物》。

我相信，不会有多少女孩子会读这样的书。

在书店，哥哥一眼就能分辨出哪些是女孩的书，哪些是男孩的书。虽然他还不认识多少中文字，但《玛蒂娜的故事》系列他瞟都不会瞟一眼，却会近乎本能地立刻被《野外求生》、《给男孩的冒险书》、《特种部队求生指南》吸引。

当女孩子在读美丽的童话的时候，我家的哥哥和弟弟在读电动玩具的操作手册。

美国阿拉斯加大学的心理学教授JudlIhK／einfel研究发现，男孩的阅读能力在学校明显不如女生，但在接受家庭学校(Homeschooling)教育的男生其阅读能力与女生则没有区别。她对此的解释是，在学校，老师教语文的重点往往在于阅读文学作品，讨论其中的角色和表达的情感，而男孩对此普遍不感兴趣，他们更感兴趣的是非小说类的东西，比如历史和冒险。而当他们在家学习的时候，父母往往由着他们去，可能恰恰满足了他们阅读的兴趣和需求。

男孩，“看”与“动”中学

美国心理学家Lauren Bradway博士认为，孩子的学习方式可以分为三种：一种是在“听”中学，一种是在“看”中学，一种则需要在“动”中学。

一个“听”中学的孩子在你用语言来解释事物时最能“听”进去。你读书给他听比他自己看书更有效果，他们在老师上课的时候总是最积极举手回答问题，在讨论中他们学到的东西最多。

一个“看”中学的孩子，喜欢自己琢磨教科书，喜欢一丝不苟地做作业。他写ABC绝不会写出线去，涂色的时候保证不会漏掉一块。他喜欢电脑游戏，喜欢拼装飞机模型。课堂上，他即使知道答案也未必会主动举手回答。

一个“动”中学的孩子会以最简短的句子来回答你的问题。到了游乐场上或者运动场上他才能“活”过来，变得生机勃勃。对他来说，练习本上的格子永远都太小，课桌后面的空间总是不够。

虽然有善于言语的男孩，也有坐不住的女孩，但一般来说，男孩更趋向于“看”中学、“动”中学：当小女孩乖乖地听母亲告诉她们这是花这是草这是小猫小狗的时候，男孩则在不停地通过触摸――有时是闯祸――来学习、探索、了解周围的事物：

所以，男孩可以学习跟女孩一样的知识和科目，但他们需要不同的学习和教授方式。

如何帮助我们的男孩学习?

让他们动

我自己从小是个遵纪守法的女孩子，常常听到老师批评男生“坐没坐相，站没站相”。世界杯期间看到一个广告，明显针对男生：“说我没站相，是你不懂摇摆。”现在，我自己养着两个男孩，知道了要让男孩子“有站相”真的不容易，哪怕只是静坐，对他们来说也可能是挑战。

男孩更容易冲动，也就是说，更容易让身体指挥大脑。男孩不是不想坐定了让老师喜欢，但如果内容不是很有兴趣、很能吸引他们，时间稍长，他们一定会动起来。而此时，身边的各种其他东西都可能变得很有意思，包括前排女生的长头发……

暑假里，为了提高哥哥的中文水平，我让他先读一个故事，然后复述给我听。他边讲故事，边在书架和我的书桌边来来回回地走动，或者索性坐在我做锻炼的大圆球上，边断断续续地“吐”出中文词儿来，边把自己不断地“弹”起来又落下去……不是我忍受力超强，而是我刚好读到《纽约时报》上的一个研究结果：动可以帮助男孩保持注意力!

美国一些男校让孩子课间休息4次，蹋球跑步，弄得满头大汗后再回教室，目的就是消耗一下能量，让男孩子课堂上可以更专心。

允许他们乱

有一段时间，我觉得哥哥的字太乱了。到学校一看，结果发现他后桌的男生字迹更乱。有一天，家里来了哥哥的女同学，我再次发现男孩、女孩的区别有多大!克莱尔先向我礼貌地询问了洗手间在哪里，自己去换上了游泳衣，然后递给我一个装得整整齐齐的小包，再次礼貌地麻烦我帮她保存。而我的两个儿子虽然也很知道隐私的概念，自己关上门在游戏房里换上了泳衣，但我进门一看，地上全是东丢西扔的衣物……

女孩的语言表达能力、理解力、合作力、自我约束力、条理性，在这个阶段无疑比男孩要强很多。对于女孩子而言，跟情感有关的活动与理性推断发生在大脑的同一个区域，男孩的理性判断区域却跟情感毫无关联，因此要强迫他们跟女孩一样懂事听话、有人情味，会有点吃力不讨好，同时还可能会打击你家小男孩的自信心。

日常生活中，你可以三令五申让儿子“收拾收拾”，你也可以把规章制度做得简单一点：在他们房间放一个洗衣篮，让他们每次脱了衣服就“投篮”扔进去。学习上，小男孩的微细动作能力的发展比女孩慢，如果当他写字就是写不进格子的时候，你可以跟老师商量一下，动手给他做一些大一点的田字格出来。传统教育主张勤能生巧，其实，过分重复也能生厌。所以，你可以跟老师协商，在孩子已经记住了的基础上，生字是不是不用写10遍，3～5遍是不是就可以了。

利用空间感的优势

男孩的听力不如女孩。坐在教室后排的小男生，往往听不清楚女教师在说什么。女孩觉得合适的声音，在男孩听来就像背景音，自然很容易走神。

同时，男孩的空间感比女孩发育得早。因此，让他们记文字或数字，不如让他们记具体的事物和环境，可以在互动中完成任务。数学题就是数学题，直接问他们10减去5是多少，比问他们桌上有10个苹果，小猫拿走了5个，还剩几个，更容易得出答案。在学校里，文字一大堆的应用题少一些，你会发现男孩子的数学成绩会进步好多。

“动”中学的孩子需要通过触摸、把玩实际的事物来掌握理论。跟他讲10块钱就是10个1块钱的时候，不如直接给他10个1块钱的硬币。让他写作文的时候，也不妨给他一个实际可以看到和摸到的东西来描述。从澳大利亚回来，哥哥要写作文，讲暑假见闻。拿出收集的海胆壳，看看我们去的那个美丽的小海滩的照片，他虽然不是文思泉涌，但写作的过程中，他确实神采飞扬，觉得很“Fun”。

不要把我们作为女性的偏见和爱好强加于男孩

对当今男孩的普遍处境，《Ralslrq Cain》一书的作者、临床心理学家MIchaelThompson说：“女孩的行为被当做标准，男孩被当做不完美的女孩。”

我们从书店买回来的书，一本韩国人的漫画，完全不是我的口味，但哥哥如饥似渴地看了3个小时，晚上睡前还让我读了半小时，早上起来又接着读。弟弟的好朋友家要开生日Party，我们去帮着布置。现成有一张蓝色纸、一张灰色纸，我问用哪个颜色做“水”好，哥哥说：“灰色!因为我在澳大利亚游泳时的河水就是那个颜色。”但作为女性，我仍然本能地选择了蓝色，抒情浪漫，未必真实但很像想象中的水。

过后我后悔了，蓝色当然很美，但更喜欢事实、更少“肉麻”或者“小资情调”的哥哥无形中受到了挫败。虽然他不至于从此觉得水的颜色就应该是蓝色的，但下次遇到这种问题时，他一定不会再积极地抢答说“灰色”了，他的选择可能就是不说话了。

下期导读：

让孩子跑跑跳跳是可有可无的吗?除了提高身体的灵活性之外，运动是否还能够促进孩子心智的发育?孩子生来爱动，男孩尤其如此，该让他们“动”到什么程度、怎么“动”……这些问题的答案都将在下期的《家有男孩》专栏中揭晓。