农村寄宿制初中校园生活要多彩

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当前，农村寄宿制初中普遍实施封闭式管理，而学校相应的配套服务跟不上，导致学生厌学情绪严重，上课睡觉、看课外书、打闹的事情时有发生，校园内赌博、打架、爬墙外出等也屡见不鲜，甚至许多学生还有退学的念头。

处于青春期的初中生，还没有定性，希望拥有丰富多彩的生活，如果将他们困于狭窄的校园内，过着“牢狱”般的生活，怎能叫他们不厌烦。2013年2月，江苏省常州市就接二连三地发生了初中生离家出走的现象，许多学生的理由就是“出去透透气”。

加大学校内的配套服务，让学校的课余时间与校外一样的精彩，学生还会“出去透透气”吗？学校还会没有吸引力吗？学生还会觉得是在挨日子吗？

增大寄宿制学校的人员投入

当前，许多农村初中学校人员紧缺，每位教师周课时一般在12节以上，加上早、晚读与自修，将近20节。另外，学校没有专职的生活教师，老师们课余还要兼职生活教师，从早上六点到晚上十点整装待发，遇突发事件还要半夜爬起床。相对城市教师来说，苦不堪言。

同时学校配备的很多设施都形同虚设，图书室、阅览室、电脑室等功能室课余都没有开放，仅供上级领导检查。加大人员投入，或者从学校生均经费中聘请生活教师与各功能室的管理员，课余时间开放功能室，才能丰富学生的课余生活。

重视学生的课上与课下教育

学生厌学，很大程度上觉得老师课堂上的教学内容对生活用处不大。在当前的升学压力下，教师比较注重课堂教学，导致一些高分低能学生的诞生，许多考试高分的优秀学生在现实生活中一再犯常识性错误。重视课下建设，让学生能够学以致用，让学生有机会将所学知识与生产、生活相联系。

加强班级配套设施的投入

当前，部分班级资产为0。班费的取缔，连篮球、羽毛球、乒乓球等基本的体育用品均没有。学校的体育用品由学校管理，只有上课时间才有机会用上。一到课余时间，学生想运动一下也无能为力。将部分生均经费划拨给班级，可以对班级进行相应的建设。

做好校园内团队的建设

当前的寄宿制初中，基本上除了学生会以外，再也没有什么团队。派出专人，拨出相应的经费，建设好各类团队，让学生伴随着团队一起得到茁壮成长。

规划好学生的社会实践活动

目前，农村寄宿制初中学生的社会实践活动等同于放假，无非是让学生各自回家帮父母干干农活，缺乏统一的组织性。原因有二：一是学校安全责任重大，不愿冒风险；二是经费有限。落实好学生社会实践的任务与经费，让学生的社会实践有组织、有规律、有目的、有任务，通过社会实践活动增强学生的服务意识，培养学生的爱乡爱土之情，充实学生的业余生活，促进学生正确价值观的形成。

学生不是囚犯，要让他们学得快乐，用“导”代替“管”。在校园内满足他们渴望了解与融入多彩世界的欲望，让他们拥有想要的生活世界，把校园建设成为乐园，具有强有力的吸引力，让学生学得开心，过得舒心，真正享受到与城市孩子一样公平的教育。