方法对了头 学习有劲头

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同学们刚步入初中，在学习中会遇到许多问题与烦恼，从而影响了学习成绩，其中最重要的原因之一就是学习方法有问题。所谓“方法对了头，学习有劲头”。下面让我们提出并解决同学们在学习方法上存在的问题。

困惑征集

困惑1：我整日被学习所累，每天反复地背呀背，争取把老师讲的内容全部背会，以取得一个好成绩。可是，一天到头背得头昏脑涨，成绩依然不尽如人意。我总感觉自己辜负了家长的期望。

困惑2：一上初中，我感到学习一团糟。学的东西太多，每一科的作业都压得我喘不过气来，应该记住的东西也记不住。我该怎么办？

困惑3：我的学习成绩一直不太好。老师经常让我们做好预习，可是，我每天要做那么多作业，哪有时间预习呢？而且我认为预习没有用，反正老师都会讲的嘛。

问题讨论

李 若：上了初中，学习任务忽然增多、加重，但是我感觉并不像第二位同学说得那样。上课的时候，我认真听老师讲课，做好笔记，老师讲完后，我就反复理解，加深记忆，争取当堂消化。有问题及时提出，及时解决。这样到下课时，一节课的内容已经基本掌握。

张洛鸿：我认为学习虽然需要背诵，但不是第一位同学说的那样需要死记硬背。我采用的是联想记忆，效果很好。比如：圆周率3.14159，我就记成“山巅一寺一壶酒”；李渊建立唐朝在公元618年，我就记成“李渊爱吃糖，见糖留一把”。

李 宣：我有时也把需要背的段落大致分一下层次，一个层次一个层次地解决它，老师说这叫“化整为零”。

马 文：我是把难记的东西反复地多次记忆，今天记一遍，明天记一遍，后天再记一遍。即使是难记的东西，也可以通过这个方法搞定。

李 哲：针对第二位同学的问题，我的建议是准备一个小本子，按顺序记录每堂课的内容，并经常复习。

白 浩：在做作业的过程中，我先把会做的题目做完，做好，不会做的，先放过去。所有作业都完成后，再回过头来思考剩下的题目，就不会“一团糟”啦。

老 师：著名教育家蒙台梭利提出了多感官学习法，她认为学生在动手实践时，应充分调动他们的全身感官，这样学习的效果会更好。多感官学习法要求学生将自己的手、眼、口、耳等各种感官充分活跃起来，通过综合刺激多种感官，加深对知识的记忆，从而取得良好的学习效果。

总结

好的学习方法是学习最有力的武器，它可以帮助我们战胜学习中的各种困难，帮助我们顺利穿过汹涌澎湃的河面，到达知识的彼岸。如果我们没有掌握科学有效的学习方法，即使拥有满腔的学习热情，也只能望洋兴叹，事倍功半。科学高效的学习方法就像一把利斧，能帮助我们又快又好地在相同的时间内学习到更多的知识。但一定要做到会学、乐学、主动学。如果只蛮学、苦学，搞题海战术是难以取得好成绩的。同学们提出联想记忆、化整为零、反复记忆的方法就很好。另外，课前要认真预习，听课时才能有的放矢，对预习发现的难点、重点和关键的地方细听详记、思考理解，当堂掌握，在学习中较好地发挥主体作用。作业要有记录本，做作业要先易后难。好的方法还需要同学们不断地去总结，去实践。希望同学们都能找出适合自己的、科学的学习方法。