妙记生物知识

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摘 要：高中生物有很多知识很难记，但通过联想却很容易妙记这些知识。下面是在平时教学中收集的一些例子，旨在通过这些例子能让更多的老师去思考妙记的方法，提高课堂的趣味性，以达到帮助学生轻松学习生物的目的。

关键词：高中生物；知识；妙记

生物中有很多知识点非常难记，好不容易记住了，却又非常容易忘记。如何才能巧记这些知识呢？笔者在此举几个例子，希望能起到抛砖引玉的作用。

实例一：二糖的水解

（1）1分子乳糖水解为1分子葡萄糖和1分子半乳糖；（2）1分子蔗糖水解为1分子果糖和1分子葡萄糖；（3）1分子麦芽糖水解为2分子葡萄糖。学生在记上面知识时，容易混淆，即使临时记住了，过不了多久，也会忘记。如何巧记呢？我个人总结了一个方法：首先它们都是二糖，水解产物一定是两个单糖。通过分析水解产物，发现都有一个葡萄糖，那剩下一个怎么记呢？乳糖除以二，也就是半乳糖；蔗糖最初来自甘蔗，甘蔗属于水果，所以剩下一个是果糖；麦芽糖最初来自发芽的小麦，小麦粒几乎都是一样大，既然两个都一样，所以是两分子葡萄糖。

实例二：标志重捕法的计算

N=（重捕个体数×标记个体数）÷重捕中标记个体数。例题：用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在调查某种鼠的种群密度时，第一次捕获39只并标记，第二次捕获34只，其中有标志的鼠15只，则该种群的数量是多少？结合公式，很容易计算出N=（39×34）÷15。对于理解力较强的学生，计算此题当然不成问题；但是对于那些理解力较差的学生，就不一样了，他们虽然一时能理解，但是又很容易忘记。如何巧记，让考试不丢分呢？个人总结了一句话“两大除一小”。纵观题目所给的三个数字特点，很容易得出第二次捕获的个体中有标志的个体数量是最小的数字，两大除一小，也就是说两个大的数字相乘再除以那个小的数字，即可得到所求的结果。

实例三：五种碱基的名称

A―腺嘌呤，T―胸腺嘧啶，G―鸟嘌呤，C―胞嘧啶，U―尿嘧啶。学生刚学习此内容时，很容易记住字母，也容易记住名称，但是把字母和名称准确对应起来就比较困难了，特别容易出现混淆现象。妙记方法如下：①对于A，可以联系ATP―三磷酸腺苷，中间的“腺”字记忆；②对于G，谐音是鸡，鸡属于鸟类，所以是鸟嘌呤。此外从外形看，G中加一点，就很像鸟头，因此从图形上也可以巧记；③对于C，可以联想到细胞的单词cell，其中的“胞”，也可以这么想，C字母只要右边再多写一点，就包起来了，谐音是“胞”字，以达到巧记目的；④对于T，可以联想T恤衫，以及以后学到的T细胞在胸腺中成熟，也可以联想到一个人伸开手臂，呈T字形；⑤对于U（尿嘧啶），一个尿字可以让我们想到夜里起床所用尿壶的形状。这样学生就不容易记混，而且语言的幽默也会使课堂更加生动，让学生轻松愉悦地学习生物知识。

实例四：原核生物

讲到真核生物和原核生物时，学生对其特点比较容易记忆，但是例子却很难记忆。对于高中阶段的学生来说，经常分不清哪些是真菌，哪些是细菌，而且在考试中经常遇到蘑菇、酵母菌等。学生可如此巧记，取其前面第一个字“蘑酵真坏”，蘑菇和酵母菌是真菌，武侠剧中的魔教一般都是坏人，这个学生都知道。此处联系了众多学生喜爱的武侠剧，所以非常容易记忆。

实例五：绿叶中的色素

在绿叶中色素的提取与分离实验中，色素带从上到下，分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b。可以联想到一个小对联“自上而下，胡黄ab”。而对于各种色素的颜色，也可以这样巧计，胡萝卜素，橙黄色。为什么呢？因为胡萝卜本身就是橙黄色；叶黄素，黄色，取其一个黄字；剩下的两个属于叶绿素，当然都有绿字，其中叶绿素a是蓝绿色，可以想到“蓝”的汉语拼音“lan”，中间一个字母a，剩下的叶绿素b是黄绿色，这样就不容易和前者混淆了。

以上例子只是个人教学中的一点总结。俗话说，授人以鱼，不如授人以渔。生物属于理科，但是它需要记忆的知识点却非常多，而且很容易混淆。如果我们能教会学生如何联想记忆，那么既能很好地提高学生兴趣，又能使学生对这些知识点不混淆，而且还可以长时间不忘记。俞敏洪创立的新东方英语之所以受广大学生喜欢，就是因为他的联想记忆法解决了学生学习英语中记忆单词等困难。如果我们也能在生物上推广妙记的方法，那么一定会使我们的学生更加喜欢生物。

参考文献：

林本红.巧记生物学知识.生物学教学，2005（09）.

（作者单位 江苏省盱眙中学）