读书要善于选择

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读书要选择，在今天看来，显得十分重要。尤其是要读到你心仪的好书，就一定要作出选择。博览群书，是古人提倡的。古时候书少，都是以文言文的形式写下来的，言简意赅。古诗词、古代散文，每一篇都不长，博览群书比较容易。而今天的书籍那么多，各类图书让人眼花缭乱，各种读本纷涌，文章铺天盖地，这就涉及“择书”的问题。

择书是个技术活，你所选定的书籍在很大程度上代表着你的阅读水平和价值取向。一个人的读书品位，是从其择书水准开始的。这种水准的培养不可能一蹴而就，它需要漫长的关注、反复的比较。

中国有一句老话：“尽信书不如无书。”要做到这一点，我们不仅在面对书海时要学会选择；在面对同一本书时，也要善于对其内容进行选择。现在的一些图书，平庸陈旧的内容比较多，真知灼见比较少，书中的很多话别人其实都说过了，不过是改头换面炒冷饭。如果我们捧着这样的书还一本正经从头读到尾，岂不是浪费时间？

“善选”是阅读的前提。卢梭在《爱弥儿》一书中指出：“问题不在于学到的是什么样的知识，而在于所学的知识要有用处。”金克木先生曾在一篇文章中，将阅读分为以下几种类型：跪着读的书—神圣经典；站着读的书—权威讲话；坐着读的书—为某种目的而进行阅读；躺着读的书—文艺类书籍；走着读的书—能自身与之对照，与之谈话的书。那么，具体来说，教师当下应该读哪些书呢？在我看来，提升教育理论水平要阅读陶行知、叶圣陶、苏霍姆林斯基、霍华德？加德纳等中外教育名家的教育理论著作，魏书生、于漪、朱永新、李镇西、肖川等一批活跃在教育研究和实践前沿的老中青年实力派教育专家的著述；强化专业素养要读柳斌主编的《中国著名特级教师教学思想录》（分学科卷），以及雷玲主编的《听名师讲课》（分学科卷），窦桂梅著的《梳理课堂》；拓宽知识和视野要读报章杂志，如《读者》《新华文摘》等。特别是《新华文摘》，它是知识百科类的刊物。读这样的刊物，就像树木扎根在丰沃的土壤里，汲取水分和各种养料。

如果要享受有深度的阅读生活，站在宇宙的高度看人生，站在人生的高度看教育，我建议教师多读点教育以外的书，比如多读一点历史和哲学。历史是一个民族、一个国家形成、发展及盛衰兴亡的真实记录，是前人的“百科全书”，即前人各种知识、经验和智慧的总汇。同志在青年求学时期就曾说过：读史，是智慧的事。读哲学不仅是为了获得哲学思想，更是为了获得哲学的思维方式。著名国画大师傅抱石的小女儿傅益瑶的画特别有深意。友人问她秘诀，她的回答是：“我读哲学，哲学使人深刻，使人通达。”有一点需要说明，中国的一些著作既是文学书，又是历史、哲学书。我们读的书还应超越各个历史阶段，如唐诗宋词、莎士比亚、西方现代派作品等等，都可以根据自己的兴趣和爱好去选择。

（摘自《东方教育时报》2012.11.7）