高校试题库系统中数据库建立的研究与设计

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摘要：分析了传统组卷中存在的问题，以难度系数、大纲地位、题型、区分度、使用次数为依据，合理地设计了数据库，提高了系统的效率，降低了数据的冗余度。

关键词：组卷系统；难度；区分度

1、试题库系统要解决的主要问题

传统的组卷依然停留在依靠教师在大量题库中选择试题的阶段，完全是靠个人主观经验确定考试的知识点、难度和试题被抽取的概率等信息，因此组卷的工作量大且效率低。同时考试试卷的质量也由组卷入主观意识决定，不能对试卷进行合理的评判。

（1）试题库建立的相关问题。建立试题数据库是系统功能实现的前提，不同的课程、不同的章节、不同的题型、不同难度系数的试题，都必须具有充足的试题才能满足组卷的要求。（2）难度系数和试题数量的控制。在试卷中，每一种类型的试题数量是需要能够控制的，由于对知识点的侧重不同，同时学生又存在一定的差异，所以所生成的试卷难度系数也应该有所不同。（3）组卷问题。进行智能组卷时，要注意抽取试题的均匀性与随机性，算法要清晰简单，同时用户还可以对计算机组合的试卷能进行修改纠正，从而确保不出现重复试题。（4）自动排版和打印规范。试卷应该包括标题信息、专业的名称、学生所在班级、学生姓名、题型与题量、分值等多个项目，题型的排列顺序可以由用户改变进行调整，所组成的试题能够自动编号，直接打印出来就可以成为正式的考试试卷。

2、试题库系统的功能

试题库系统应该具有界面友好，功能齐全，操作简便，通用性强等特征，并且能够实现了图形与文字混合录入，混合排版和混合打印。

（1）试题的录入，可以将每道试题的全部信息（如章节、题型、难度和分值等）录入到系统中，如果在试题或答案中包括图形，可以直接粘贴相应的图形，从而完成试题的录入过程。（2）浏览与查询，可以对已经组合好的试题和答案整体浏览，或者根据用户不同的查询条件进行相关查询。（3）题库维护，管理员可对试题库中的试题进行编辑、修改和删除等维护。（4）自动组卷，系统根据管理员指定的难度系数、试题类型和题量从试题库中按照组卷算法组合成一套试题，同时生成相应的答案。系统为避免在组卷中试题重复，对已经抽取的试题进行标记，保证最近三次抽取的试题不能重复选出。（5）人工组卷，按照用户设定的条件，显示相应试题记录，用户可以随意从中选取。此功能为用户提供了很大的灵活性，可与自动组卷结合使用，生成用户满意的试卷。

3、数据结构设计

数据库的设计环节中，数据结构的设计是相当重要的。其结构将决定每道题的特征编码，在保证组卷质量的前提下，试题的特征编码是主要的考虑因素。简单的、合理的编码可以使系统编制效率更高。为了区别各道试题，有效地进行组卷，要设计科学、合理的系统指标体系。

指标体系定量地描述了每道试题的内在特征、外部特征和在测试中的功能，是系统进行选题、组卷的基础。系统的指标体系TX=（题型，大纲地位，难度，区分度，使用次数和最近使用时间）。

4、数据库设计

试题库要求任课教师或者是相关教学人员录入_定量的试题，因此在创建试题库时，每门课程可以由教师提供具有代表性和公共性的试题入题库，在以后的教学过程中，可以根据教学大纲的要求，经过长期的积累，不断完善试题库，充实试题库。试题库在长期的使用过程中，不断的更新和填充试题，就要求具有完善的维护系统，这样，用户就可以进行添加、修改、查看、删除试题，并且操作要方便可行。系统除了具有组卷功能外，还应为所生成的试卷建立档案编号，以各查用。因此，还须建立试卷库，在抽取的试卷中，试卷是由多道试题组成，不同的试题决定了试卷中不同类型题的比例，不同的试题具有不同的试题代号，我们所说的试卷库实际上时一组试题代号的组合，当我再次选择该套试卷时候，是利用到系统中所记录的试题号重新进行组卷，这样减少了系统资源的开销。

5、总结

本文是2012年黑龙江省教育厅科学技术研究项目（项目编号：12525129）“高校试题库建设与组卷系统的研究与实践”的研究成果：试题库系统采用合理的设计方法，从而使考试过程更加标准和客观，能够全面地反映教学的实际效果，并节省教师的时间，提高工作效率，同时也可以促使教师必须按照教学大纲的要求来组织教学内容，改革教学方法，对提升教学质量和整体教学具有非常重要的意义。