“通”与“透”:学风建设的两个着力点

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创建学习型政党、学习型组织千头万绪,首先从端正学风开始。在中国,学风与党风紧密联系在一起,始终是一个重大的政治问题。这是因为作为党的指导思想的马克思主义就是舶来理论,其要转化成实践的指导力量,首先面临着一个“本地化”的问题。换言之,如何把马克思主义基本原理与中国的具体实际相结合,进而指导中国的革命与建设,就成了所说的“第一个重要问题”。学风体现的是一种思想方法和工作态度,实质是如何对待马克思主义。在长期的学风建设实践中,我们党倡导并形成了理论联系实际,学以致用的马克思主义学风,它包含两个根本要求,一是系统地而不是零碎地掌握马克思主义;二是实际地而不是空洞地运用马克思主义。历史正反两面经验教训反复证明,我们什么时候坚持了理论联系实际、学以致用的马克思主义学风,中国的革命与建设就取得了胜利;我们什么时候犯下主观主义、教条主义、经验主义的错误,中国的革命与建设就遭到了挫折。

上面这些道理我们党讲了几十年,形成了一套好传统,极大推进了革命、建设和改革开放事业。然而当下学风状况就总体而言实在是不容乐观,搞形式主义、花架子、热热闹闹走过场,不愿学、不勤学、不深学、不善学的情况在一些地方、部门和领导干部身上还不同程度地存在。因此,在建设学习型政党、学习型组织过程中,必须坚决反对和纠正不良学风。在这个方面,各级领导干部以身作则、发挥表率作用至关重要。党员、群众总是要听其言、观其行的。领导干部不做出好样子,就带不出全党全社会的良好学风。从某种意义上说,领导干部的榜样作用是建设学习型政党、学习型组织,进而建设学习型社会的关键。

端正学风,大力弘扬理论联系实际的优良学风,必须做到“一通一透”。“一通”就是要学懂弄通。发扬马克思主义学风,首先要加强学习。学习应当是全面的,不仅要重点学习马克思主义理论,学习党的路线方针政策和国家法律法规,学习党的历史,真正做到融会贯通,还要广泛学习实际工作所需要的经济、政治、文化、科技、社会和国际等方面的相关专业知识,学习新知识、新技术,加快知识更新,优化知识结构,拓宽知识领域,深化知识层面,提高科学文化素养,掌握胜任工作的新本领。 “一透”就是要吃透我们周围的环境和面临的实际情况,深入了解改革开放和现代化建设的实际,掌握我国社会主义初级阶段的基本国情和我国当前经济社会发展的一系列阶段性特征,熟悉本地区本部门经济社会发展的历史和现状;不仅要知道中国的历史与现状,也要了解世界的过去与现在,准确把握二者间的相互关系。真正达到“透”的要求,就不能满足于一知半解,不能止步于浅尝辙止,方法上要以我们正在做的事情为中心,注重调查研究,不断深化对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识。

学习的目的全在于运用。指出:“离开中国的实际需要来读马克思主义,纵令你把马克思主义读一万遍一千遍,也还是一个假马克思主义者”。“通”是基础,“透”是落脚点,理论指导实践,实践丰富理论、发展理论,二者相辅相成。只要我们在“通”、“透”上下功夫,我们的学习才能有真收获,创建学习型政党、学习型组织才会收到实际效果。