守望爱的教育

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无论是学习还是思想上的后进生都着实让班主任头疼。我班的学生A就是其中一个。他的入学成绩是班里最后一名，两门课总分90分，他似乎已经麻木不仁了，对学习没有任何兴趣，甚至在音乐课这样欢快的氛围中，竟也能趴在桌上无动于衷。他这种淡漠的态度引起了我的注意。通过几次与家长的联系，我了解到他的父母对他非常严厉，轻则训斥，重则打骂。他的学习完全是被动的，他在学校和家里都不曾感到丝毫快乐。培养他的学习兴趣，调动他的积极性才是改善他学习状况的关键。于是，一次小测验后，我给A同学的家长写了一封信：

××同学的家长：

您好！这次测验××没有考好，但他已经尽力了，请不要批评孩子，帮他一起分析一下试卷，让他吸取教训，争取下次考出好的成绩。

班主任：张利琴

2012年9月21日

我让A把信带给了他的家长。第二天，A同学兴奋地拿着试卷分析让我看，上面还有家长写的感谢词。这一天的课堂上，A同学头一次回答问题，还认真地做了笔记，我对他的表现给予了表扬，这是对他转变的肯定。从那以后，他开始对学习产生了兴趣，作业中虽然仍难免有错，但却做得工工整整。我不断地鼓励他，让他在其他课上也这样做。渐渐地，他不再是一只离群的小羊，他和其他同学一样投到入了正常的学习生活中。他的眼里开始有了光亮，因为他的生活充满了阳光。

学生B是一个出了名的淘气包，不但自己不学习，还经常捣乱别人，多次说服教育都不见成效。在期末的班主任评语中，我写道：

过去的将成为永远的历史，现在的你应重头做起。你的机智，你的尽责，你的满腔热情，是你走向成功的基石。克服你的出言不逊，改掉你“三天打鱼，两天晒网”的毛病，逐渐培养自己的耐心和诚信，未来的你将会前程似锦。家长、老师会和你一起努力。

这个学期下来，B同学表现甚好，他在一点一滴地改进自己。同时，他还订了一个小本，让每位任课教师对他当堂课的表现予以评价。虽然他还是会犯一些小错误，但是一个人的改变毕竟需要一个过程，他需要得到老师和家长更多的帮助！

苏霍姆林斯基有句名言：“真正的教育是自我教育。”叶圣陶也说过，“教是为了不教。”事实证明，只有当学生产生了强烈的上进愿望和信心时，他的进步才会出现并持之以恒。教育首先是爱的教育，只有走进学生的情感世界，才能实施恰如其分的教育。每个孩子都有他的闪光点，而教师尤其是班主任对学生真诚的爱，则是转化他们的第一剂良药。

周记对话、开展特色班会、生日祝福等也是我对学生进行爱的教育的形式，我还进一歩做了一些反思和尝试，如对学生实施量化和质性相结合的评价，让学生关爱周围的人，让健康的集体舆论促进爱的生长。

播撒爱的种子，让生活散发爱的芬芳，才会收获成功的希望。在21世纪的今天，我愿做素质教育的真诚拥护者，不懈探索，不断创新，做一名默默无闻的爱的教育的守望者！

【作者单位：山西省实验中学】