成立机电兴趣小组对中职机电专业学生学习的帮助

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【摘 要】中职机电一体化专业学生学习兴趣不浓，学习热情不高。有没有一种方法，既能调动学生学习积极性，又能使学生学有所用、学有所长呢？笔者认为成立机电爱好小组对学生的学习有很大的帮助，学生在动手过程中主动性很强，学习氛围浓厚，而且可以自己发现问题并解决问题。

【关键词】机电爱好小组 发现问题 解决问题 团队协作

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2013）16-0182-01

中职机电一体化专业学生在学习当中存在一些问题，学习目的不明确，也不知如何将所学知识应用于生活中去，导致学生学习兴趣不浓，学习热情不高。

我们在平时教学中发现学生对单纯的理论知识有厌学情绪，却对实际动手实践的热情很高，在动手过程中，用到课本上的知识学生就很积极主动地去学习或者向老师请教。学生在动手过程中主动性很强，学习气氛浓厚，而且可以自己发现问题并解决问题。

通过与其他老师探讨，并在学生中进行调研，我认为成立机电爱好小组对学生的学习有很大的帮助。（1）通过活动，巩固和加深学生在课堂上所学的专业知识和技能，让学生了解电子控制线路、可编程序控制器、单片机和机械传动在智能小车中的运用；（2）通过活动，培养电子和机电专业学生的创新精神和创造能力，发挥学生的主体作用和个性特长，明确学习目的，增强学习兴趣；（3）通过活动，培养学生的实际动手操作及实践能力，开拓学生的思维，使学生深入认识所学专业知识的重要性；（4）通过活动，营造校园科技文化氛围，推进素质教育。

在爱好小组的初级阶段，可让学生做简易的智能小车，通过制作小车的过程，让学生对所学的单片机、PLC有进一步的认识，并能够在实际中应用这些知识。通过让学生对小车外观进行设计培养学生的审美观念，通过组装小车，使学生对机械方面的知识有了更深入的了解，通过加工小车的零部件，使学生对普车、数控车、铣加工工件的过程有了更进一步的认识，随后在小车上装上传感器，使小车更智能化，并使学生能在实际中使用传感器。最后使小车能够遥控，使学生能在实际中应用所学电子方面的知识。在中级阶段可以指导学生作流水灯、抢答器等。让学生自己动手做，并在做的过程当中体验到成就感，也享受到学习的快乐。在高级阶段，可以拿一些公司简单的产品项目让学生自己设计，学生在做产品的过程中，能将理论与实践联系起来，并能将所学知识马上应用到实际中去，使学生体验到自我价值的实现，并随之产生崇高的社会责任感。

让学生学到知识固然重要，但是让学生具有高尚的品德更重要，成立机电兴趣爱好小组可让学生感觉到自身对社会、对家庭的重要，从而产生很强的责任感，让学生自觉地想要实现自我价值，在制作产品过程中，培养了学生团队协作意识和自身独立思考分析问题、解决问题的能力。

成立机电兴趣爱好小组很容易就能做到，但在各个阶段的实施过程中会遇到各种问题，因此要注意以下几点：（1）做好思想教育，强调安全、纪律、卫生意识；（2）严禁随意损坏设备，严格课堂纪律；（3）做好第二课堂活动记录，及时发现问题并解决问题。由于实施项目的难易程度不同，所以对老师提出了更高的要求——能够灵活处理在实施过程中遇到的各种问题，而且要求指导教师涵盖面宽，同时要了解中国乃至世界目前业内的水平，以便于学生了解一些前沿知识，为以后能较快胜任工作做准备。

机电兴趣爱好小组的组建，不仅激发了学生学习技能的兴趣，让学生学有所为、学有所长，同时也促进了老师的知识、技能等各方面能力的提高，更好地推动了我校师生的技能水平，对于学生、老师、学校都具有重大意义。