高效早读为高考护航

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俗话说“一年之计在于春，一日之计在于晨”。每天清晨，人们经过一夜的休整，呼吸着清新的空气，自然神清气爽，这确实是一天当中最美好的时刻。所以学校历来总会把早上的时间安排给需要大量朗读记忆的语文学科。

想象着清晨鸟语花香、书声琅琅的校园，确应是十分美好，充满希望的。然而实际上很多时候，事实并没有想象中那么完美。早读时，学生要么睡眼朦胧，要么狂补作业，要么虽说是在读书，但也只是不出声的默读，并没有如我们所愿大声读大声背。虽然老师一遍遍强调早读的重要，一遍遍督促学生认真读记，可是大多时候不能取得好的效果，早读情况并不尽如人意。于是当我们用尽力气，多次督促仍不见效果时，我们也会生出失望之心，甚至会想，不管学生是写作业也好，读书也罢，只要是在学习就好，降低了对早读的要求，放弃了早读这块宝贵的阵地。

其实，抓好早读对于语文课来讲真的是至关重要。我们可以来做这样一个计算题，我们按每周三个早读，每个35分钟计算，一年按40周课计算，一年的早读时间就有4200分钟；我们的正课一节算40分钟，4200分钟就是105节课，每周5节课，就是21周的课时，等于是一年能多出一个学期的课程来，这对于学习时间宝贵的学生来讲是多么重要啊！可见早读时间能否抓住是学生学习语文成败的重要因素。

并且，对高中生而言，学习任务重，作业多，自觉不自觉地就会将语文的积累工作放松。而语文却又是一门需要积累的学科，一天两天的放松退步不明显，所以不少学生，直到进入高三之后，一做卷子，发现成语不知意思，诗歌不懂内容，作文苦无素材，才猛然着急起来，可一两天的努力又不见效果，有些学生眼见离高考越来越近，便会生出失望放弃的想法。这时候如果能把高三这一年的早读好好利用，相当于又给学生多出一个学期的语文学习时间，对于面临高考的孩子来说，这段时间的宝贵性自然不言而喻。那么如何调动学生早读的积极性，充分提高早读效率，就是我们老师急需考虑的问题。

早读上不好，我们总抱怨孩子不愿读书。其实细细想想，有时孩子们的读书热情还是很高涨的，特别是有背诵任务、预习任务的时候，孩子们大多都会很认真地去读去背，所以很多时候，孩子并不是不愿读书，只是没有一个具体的目标，不知去读什么，读了也不知道有没有用，所以才没有了读书的热情。特别是进入高三复习阶段，没有了新课要预习和背诵，很多时候我们只是告诉学生让他们在早读时读些作文，读些成语，这样任务不够具体，孩子们觉得盲目，无所适从，热情自然不会高涨，所以首先我们要明确早读任务。

在语文学科的考察内容中，成语、作文素材和古诗文知识是最需要大量积累背诵的，而且也是学生在掌握程度上较差的，可是在考试中，成语题、诗歌鉴赏题、背诵题、文言阅读题、作文题一共要占99分之多，所以早读主要解决这些内容的问题。

但是这些内容非常琐碎，笼统布置，学生一定会不知所措，甚至会因畏难情绪的影响而抵触，这就需要我们采取恰当的方法，才能有所突破。具体实施过程中，我们可以将早读时间细化分解，35分钟的早读，分为前后10分钟和中间的15分钟。前十分钟安排让学生背诵大纲要求的64篇古诗文，后十分钟背诵成语，中间的15分钟读一首诗歌（包括鉴赏）和一篇传记文，或是读一篇文言文和一篇作文。这样化整为零，学生的早读有了明确的任务，时间有了具体的安排，就不会像没头苍蝇一样找不到学习的方向。

高三一年的时间里，通过背诵积累，学生的成语、背默成绩自然能够得到提高；大量的诵读诗歌，学生的诗歌鉴赏能力也能得到提升；古文的诵读强化了学生的文言知识，提高了学生的语感，解决了文言文阅读问题；同时作文、传记文的阅读以及古诗文的阅读更能为学生的作文增彩。把这样的学习效果展现给学生，就会让学生对学习充满期待，因为这些能切实解决学生考试中的疑难问题，并且又没有给学生增加额外的负担，学生自然愿意去实行。

明确早读的学习目标和具体时间安排后，还要辅以一些有效地检查手段。虽说学生知道了早读任务和能够达到的效果，可以调动学习热情，但学习的过程毕竟枯燥，没有检查监督，恐怕学生的热情难以持久，三分钟热度后，又难以坚持，及时的检查，不但是监督，更是一种鼓励。

我们可以采取一些较为灵活的方法，比如检查成语时，由于学生积累的内容不同，用老师提问的方法就不太适合，可以采取让学生自由提问的方式，让学生拿自己复习到的一些自己觉得容易出错的成语，随便提问班里的任何一位同学。这种方式全班同学都能参与进来，既能展现学生自己的学习成果，又能起到相互补充的作用，让学生在这个过程中热情更高涨，更高效的掌握到更多的成语。对于作文传记文的检查，可以让学生把自己觉得很好的片段或是很好的素材念给大家听，资源共享，然后再讨论素材可以如何使用，进行口头作文，这样既丰富了学生的素材积累，又提高了学生分析运用素材的能力和语言组织能力。

人们都说时间是世间最公平的，一天24小时，从不会多给谁一秒，也不会少给谁一秒；可是也有人说，时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。高三一年，大家的时间都一样多的，那么关键就看谁能够充分合理地高效地利用好时间，在这一年里取得更多的进步。相信明确目标，细化任务，及时检查，充分调动学生的积极性，高效利用早读时间一定能为学生的大学之路加油助力。

（作者单位：河南省郑州市第十一中学）