阳光小北部落:创新阳光德育的平台

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以阳光文化培育“阳光小北人”的阳光教育模式已成为学校的特色品牌。为深化阳光德育模式，近年学校构建了适应网络时代的校园网站——阳光小北部落。利用这一平台，学校实现了各类资料的共享，为学校、家庭及社区建立了良好沟通平台。2011年12月，“阳光小北部落”被省教厅评为广东省中小学优秀网站。

一、以网络活动为展台，拓展阳光德育深度

为充分利用网络优势，发挥其正面教育功能，学校充分激发学生的道德主体性，引导他们正确上网。首先，把学生网络活动引入校园文化建设和教育活动中，设置了丰富多彩的网上栏目，吸引学生自主参与。同时聘请有关专家为家长开设讲座，指导家长正确看待网络并引导孩子文明上网；普及网络法律知识和有关规定，规范学生上网行为；班会课上请校长做有关网络道德的主题报告；国旗下讲话由学生发出文明上网倡议；组织开展“网络利弊观”等主题辩论赛。活动的开展推动了以学生为主体、以校园文化为载体的健康网络活动，引导学生自我教育，升华了心灵，陶冶了情操。

二、以网络书香为平台，提升阳光德育高度

为引领师生走进书海，使读书成为一种乐趣和需要，学校以“发展网络特色，打造书香校园”为重点，大力开发阅读资源，在“阳光小北部落”网站设立了书香校园专题网页，营造出浓郁的读书氛围，丰富师生精神生活。利用网站，学校丰富网络资源，搭建独特的阅读平台；展示阅读成果，激发无限的阅读潜力；共享主题活动，提升综合人文素养；走进亲子共读，构建立体的阅读系统，让师生共享读书快乐。

三、以个性博客为舞台，彰显阳光德育亮度

学校每个班级建立了班级主页，展示本班德育做法、经验等，宣传班级特色，既丰富了网站内容，又促进了交流学习。部分学生还开设个人博客，写学习、情感、成长收获与体会。而教师博客更架起了老师和学生、家长之间沟通的桥梁，发挥了独特的教育功能，广受欢迎。学校校园网主页则定期遴选相应信息和优秀博客文章，扩大交流，以增进学习，培养学生集体意识、竞争意识，促使他们更加积极主动地参与网上道德建设的各项活动。