新课程背景下的小学校园文化建设对学生个性发展的影响
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摘要：良好的校园文化是一种重要的教育力量，对学生的个性发展有着深刻的影响。它以某种特有的潜在作用影响着学生的情感、态度和价值观，是学校养成教育的重要途径。
关键词：新课程；校园文化建设；个性发展
校园文化是师生在教育、教学活动中所创造出来的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。良好的校园文化是一种重要的教育力量，它以某种特有的潜在作用影响着学生的思想品德和心理素质，会激发学生热爱生活、热爱学校、热爱祖国的情感，有助于培养学生正确的审美观、人生观、价值观，是学校养成教育的重要途径。个性教育是为了有意识地培养学生良好的个性品质，使学生积极的个性在当前条件下得到自由发展，防止与克服消极的个性品质，促进学生全面发展的养成教育。校园文化建设在学生个性发展方面起到重要作用。
一、校园精神文化对学生的个性成长起到引领作用
良好的校园文化建设不仅可以促进教学、科研及管理活动，而且可以使校园生活得到丰富，师生员工的精神得以振奋和升华。以人为本、以学生的发展为主题的校园文化建设承载着精神文明建设的使命，必将体现一定的时代特征，从而培养并输送出能适应时展，能参与社会竞争与合作，能积极推进、引导社会发展的学生个体。
二、校园物质文化对学生个性发展起到陶冶作用
良好的校园环境可以陶冶情操、净化心灵。徜徉在甘州区西关小学校园里，优美的环境就是一部立体多彩、富有吸引力的教科书。翠绿挺拔的松柏、争芳吐艳的花朵与教室的红砖碧瓦交相辉映，仿佛诉说着春天的故事；雕塑、假山、红旗、绿地展示出无限的生机。学校无闲处，处处熏陶人。在这样一个充满健康、蓬勃向上的文化氛围中学习，学生们心灵受到荡涤，思想自然得到升华。
1.墙壁成书
一个班级的文化环境对于学生的熏陶更是直接的、长久的、潜移默化的，它具有无形的教育力量，往往会起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用，所以，班主任要做一个有心人，努力搞好班级文化建设。为了搞好班级文化建设，空白的墙壁成了我们空间挖掘的重要基地。给学生一片想象的空间，给学生展示自我的空间，让每一面墙都多彩，让每一面墙壁说的话都给学生无限的力量。
西关小学每个教室的墙壁，都变得“能说会道”了，教室西墙壁，设计了规范学生言行举止的各种规章制度及行为约束标语，如：“自强”“自信”“静心”“习惯贵在养成”等；教室北墙，根据不同年龄段的学生的特点，设计了班风班训、班级奋斗目标，为促进学生德智体美劳全面发展，，还设计了“你行我行”“花儿朵朵”“今天我进步了”“闪光的足迹”等评价表；教室东墙是学生自由展示自己的天地，内容多姿多彩，各不相同，有展示书法的“书香苑”，有展示习作的“小荷尖尖”“小作家”有风姿各异的“得意之作”“艺海泛舟”；有规范学生遵纪守法的“爱的约定”“温馨小屋”等等；教室南墙有激励学生好好学习的名言警句。针对本校特殊的地理位置：城乡结合部，学生的卫生习惯差的特点，利用教室东北角，开辟了“卫生角”，用温馨的话语“我怕脏，请爱护我”“一人捡一片净了一大片，一人扔一片脏了一大片”等，时时提醒学生讲卫生。
2.黑板有趣
教室前面的黑板往往都是老师上课时才用，我们改变了这一传统的观点，发动了“老师的黑板我也用”这个主题。把黑板开发出一块地方，让学生体验当老师的滋味，让教师的黑板不再是孤单地一个人使用，让老师的黑板上充满学生的笑脸。一年级学生爱表现自己，我们开展“今天我当小老师”的主题。让每个学生轮流当一天的小老师，这个小老师在每天晨诵时，把自己在课外认识的字写在黑板上。第一节课前五分钟，由他当小老师，把自己的新知识教给同学们，要告诉大家是从哪学会的，怎么学会的。这一活动大大激发了学生的兴趣，由开始的一两个字，到后来的是十几个字，再到后来的词语句子，学生一个比一个准备的丰富。老师根据学生准备的情况，加以归纳，加以引导，到一年级第二学期，学生在黑板上写的内容就有条理了。这一活动弥补了低年级孩子识字量过少的不足，为学生的阅读、写话打下了良好的基础。
三、校园制度文化对学生个性发展起到督促作用
“没有规矩,不成方圆”，严谨的规章制度是保障教育教学正常开展的根本。推进小学校园文化建设应始终坚持以构建和谐校园为主题，在制度建设、内部管理、环境优化等方面和谐发展。
小学校园文化建设应体现本校特色，只有开发出具有特色的、喜闻乐见的校园课程活动，才能激发学生热情，在活动中促使学生积极向上全面成长。课间十分钟的传统游戏，节假日的才艺表演，只有持之以恒，才能不断进步；只有与时俱进，才能让校园文明开花结果。
参考文献：
1.陈慧，《论校园文化建设在构建素质教育体系中的作用》[J]，《教育与职业》,2011
2.徐刚，《嘴角上扬的力量――校园文化建设与管理的实践探索》[J]，《教育发展研究》，2010
3.吕占海，《发挥校园文化的隐性育人功能》[J]，《教学与管理》，2011
4.黄绪意、徐文辉、胡建华，《石壁挂藤通篆意―武汉市黄陂区横店街中心小学校园文化建设检录》[J]，《学校党建与思想教育》，2009
【责编 齐秋爽】