让写作从画开始

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“为什么别人家的孩子老是能发表文章？”“为什么别的家长那么会教孩子？”

让我们抛开干巴巴的教育理论，请传说中“别人家的孩子”和“别的家长”现身说法，用真实生动的实例告诉小读者和大读者——要一起用心、一起努力，写作文真的不难！辅导孩子写作文真的不难！

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我相信，每个孩子都是一本童话，都有许多与众不同的故事。

记得慧儿五岁多那年的夏天，一次晚饭后，我们一家出去散步。刚下过一场阵雨，路面有积水。走着走着，慧儿突然说：“妈妈，我要走小鸟的路。”我很纳闷：啥是小鸟的路啊？慧儿让我和她爸一人拉着她的一只胳膊，拎着她从那一洼一洼的积水上面“飞”过去。原来，慧儿刚看到几只小鸟从水洼上面疾飞而过——那就是小乌的路。那一刻，我觉得孩子真神奇。

在生活中，像这样有趣的事还有很多。比如慧儿吐词不清的时候，总把“中国人民银行”说成“中国人民鱼塘”。我们并没有刻意去纠正，因为孩子总能区别开来。直到现在，慧儿还不时指着银行说“看那个鱼塘”，引来我们的大笑。这些，不都是孩子快乐的回忆吗？

乐事实在太多，促使我做出了一个决定：让慧儿参与到我的日记中来。我有一个日记本，里面记着慧儿的小趣事和稀奇古怪的想法。慧儿成为日记的共同作者时，还不太会写字，我就让她用图画来代替不会写的字。渐渐地，图画越来越少，文字越来越多、越来越丰富。现在再翻翻日记本，各种各样的图画总是会让我们开怀大笑，那些可都是孩子成长的印记啊。

后来，在慧儿正式成为小学生的那一年，我丢给她一个日记本，让她学着记录下生活中各种喜欢的不喜欢的事。因为又写又画，像是在玩儿，慧儿一直坚持了下来，成了一种习惯。再后来，慧儿有篇日记有幸被发表，杂志社给她寄了一本小小的记事本，她很是得意，说：“以后我的日记都要写在这个小本子上，这是杂志社奖励我的！”

上了四年级，慧儿开始怕写作文的字数不够，总是要求我听她先说一遍再写。在说的过程中，我们可以了解大致的字数。此外，说比写快，在说的过程中还可以自由发挥，尽情添加生动的细节。如果直接就写，它们可能就“憋”不出来啦。

我始终认为，如果把写作文变得像玩、像听故事、像做游戏，它就会变成个快乐的过程，孩子们就不会拒绝。当写作就像说话、做游戏一样自然的时候，你一定会发现，每个孩子都是写作的天才！

湖北省荆州市